1 00:00:00,000 --> 00:00:15,285 *Wikipaka Television-Jingle* 2 00:00:15,285 --> 00:00:20,010 Herald: Hallo und herzlich willkommen zum Community Talk, Jugend hackt, Thema 3 00:00:20,010 --> 00:00:24,340 Informatikstudium. Eine kleine Geschichte, die ich euch zum Einstieg zeigen will. 4 00:00:24,340 --> 00:00:29,130 Meine Exmatrikulations-Urkunde der FU Berlin. Dort habe ich ein Semester 5 00:00:29,130 --> 00:00:33,670 Informatik studiert. Bei mir hat es nicht geklappt. Das gilt aber nicht für alle 6 00:00:33,670 --> 00:00:36,840 Leute. Ich bin sehr glücklich, dass ich bei Jugend hackt arbeiten darf und freue 7 00:00:36,840 --> 00:00:41,930 mich sehr, dass wir hier heute vier junge Menschen aus der Community zu Gast haben, 8 00:00:41,930 --> 00:00:44,912 die entweder dieses Jahr oder vor kurzem, vor ein, zwei Jahren, angefangen haben 9 00:00:44,912 --> 00:00:49,302 Informatik zu studieren. Und die werden euch gleich rund eine Stunde lang was 10 00:00:49,302 --> 00:00:52,885 erzählen: Warum sie das studieren? Ist es so, wie sie es gedacht haben? Und wie ist 11 00:00:52,885 --> 00:00:56,570 es, jetzt in der Pandemie ein Studium zu beginnen? Ich freue mich sehr auf 12 00:00:56,570 --> 00:01:02,050 Elisabeth, Jana, Malte und Liam und nach dem Vorspann geht's los. 13 00:01:02,050 --> 00:01:11,389 Alle: Hallo! Hallo! Hallo! Malte: Möchte irgendwer anfangen? 14 00:01:11,389 --> 00:01:14,630 Jana: Philip, stellst du uns vor? Stellen wir...? 15 00:01:14,630 --> 00:01:20,208 Herald: Nein. Sorry. Ich habe vergessen zu sagen, nein. Stellt euch doch mal selber 16 00:01:20,208 --> 00:01:26,526 vor. Ich bin gar nicht da. J: Malte, möchtest du anfangen? 17 00:01:26,526 --> 00:01:31,448 M: Klar. Wieso nicht? Ich bin Malte. Ich studiere die Informatik. 18 00:01:31,448 --> 00:01:36,534 Überraschenderweise. Ich habe dieses Jahr im Sommersemester angefangen. Das heißt, 19 00:01:36,534 --> 00:01:42,670 ich habe genau mit dem Anfang der Pandemie auch angefangen zu studieren. Ich glaube, 20 00:01:42,670 --> 00:01:49,176 das war's. J: Hi, ich bin Jana, ich bin auch 21 00:01:49,176 --> 00:01:52,778 Informatikstudentin. Ich habe dieses Semester angefangen, also studiere erst 22 00:01:52,778 --> 00:01:59,609 seit acht Wochen am KIT in Karlsruhe. Möchtest du weitermachen, Elisabeth? 23 00:01:59,609 --> 00:02:04,509 Elisabeth: Ja genau. Hallo, ich bin Elisabeth. Ich habe genau wie Jana erst 24 00:02:04,509 --> 00:02:07,930 dieses Wintersemester angefangen. Das heißt, es ist mein erstes Semester und ich 25 00:02:07,930 --> 00:02:11,100 studiere an der Technischen Universität München. 26 00:02:11,100 --> 00:02:15,420 Liam: Hallo ich bin Liam, ich studiert schon im fünften Semester. Das heißt, ich 27 00:02:15,420 --> 00:02:21,701 habe schon vor dieser Pandemie studiert und jetzt auch zwei Semester mit Pandemie. 28 00:02:21,701 --> 00:02:29,565 Und ich studiere auch in Karlsruhe am KIT. Malte, willst du vielleicht mal erzählen, 29 00:02:29,565 --> 00:02:35,470 warum bzw. was dich zum Informatikstudium bewegt hat? M: Ja, ich glaube, bei mir ist das vor 30 00:02:35,470 --> 00:02:39,394 allen Dingen gewesen: Bei mir war es nie wirklich eine Frage, was ich studiere, 31 00:02:39,394 --> 00:02:42,790 sondern eher ob. Und da ich mich entschieden hatte, dass ich studiere, war's 32 00:02:42,790 --> 00:02:46,598 dann wirklich die Informatik. Ich bin seit 2013 bei Jugend hackt. Ich hätte jetzt 33 00:02:46,598 --> 00:02:49,790 dadurch kein anderes Interesse gehabt, wo ich gesagt hätte, dass will ich studieren. 34 00:02:49,790 --> 00:02:57,260 Also war es für mich eine relativ einfache Entscheidung. Wollen wir einfach rumgehen? 35 00:02:57,260 --> 00:03:05,090 J: Ich überlege gerade, wie es bei mir war. Also ich wusste, dass ich mich sehr 36 00:03:05,090 --> 00:03:07,980 gerne herausfordern wollte und ich wusste, dass ich auch diese akademische 37 00:03:07,980 --> 00:03:12,750 Herausforderung mag. Oder? Naja, wir werden sehen. Ich hab noch keine 38 00:03:12,750 --> 00:03:18,740 Klausurenphase gehabt und dementsprechend wollte ich gerne studieren. Und ich glaub 39 00:03:18,740 --> 00:03:22,760 ich wollte gern Informatik studieren, weil ich einfach dieses Problemlösen sehr gerne 40 00:03:22,760 --> 00:03:27,400 mag. Und ich hab das Gefühl, dass Informatik auch sehr bemächtigtend ist. 41 00:03:27,400 --> 00:03:30,520 Also wenn man irgendwie weiß, wie man programmieren kann, kann man einfach eine 42 00:03:30,520 --> 00:03:33,620 Webseite programmieren und seine digitale Umwelt irgendwie ein bisschen 43 00:03:33,620 --> 00:03:39,540 mitgestalten. Das fand ich ziemlich cool. Liam, warum hast du angefangen? 44 00:03:39,540 --> 00:03:48,570 L: Also ich hab mich schon quasi immer für Computer interessiert, bin auch schon 45 00:03:48,570 --> 00:03:53,910 länger bei Jugend hackt dabei und das heißt Computer war schon naheliegend. Und 46 00:03:53,910 --> 00:03:57,900 dann dachte ich, ich krieg also vom Informatikstudium so'n bisschen ein 47 00:03:57,900 --> 00:04:03,650 Grundlagenwissen vermittelt, auf dem man dann aufbauen kann. Und außerdem hab ich, 48 00:04:03,650 --> 00:04:10,581 finde ich auch diesen Gedanken der Forschung interessant. Selber neuste 49 00:04:10,581 --> 00:04:14,040 irgendwann auf den Punkt zu kommen, wo man neueste Forschung verstehen kann und 50 00:04:14,040 --> 00:04:18,620 vielleicht sogar irgendwann, wenn es dann Richtung Master geht, selber auch mal was 51 00:04:18,620 --> 00:04:25,320 beitragen zu können zu der Forschung und außerdem ja was Jana gesagt hat, die 52 00:04:25,320 --> 00:04:31,080 Challenge war auch so ein bisschen so ein Aspekt. Elisabeth, wie sieht's bei dir da 53 00:04:31,080 --> 00:04:34,479 aus? E: Ja, ich habe relativ lange überlegt, 54 00:04:34,479 --> 00:04:37,005 was anderes zu machen, weil ich... Also ich dachte erst relativ früh okay, ich 55 00:04:37,005 --> 00:04:39,821 möchte Informatik studieren und dann ist mir aufgefallen, hm, vielleicht ist es 56 00:04:39,821 --> 00:04:45,389 doch zu theoretisch. Da hab ich eine Weile lang rum überlegt und kam aber am Ende zu 57 00:04:45,389 --> 00:04:49,660 dem Schluss, dass genau die Theorie das ist, was ich suche im Studium. Das es 58 00:04:49,660 --> 00:04:53,589 genau das ist, was ich eigentlich lernen möchte. Diese, auch was du meintest, Liam, 59 00:04:53,589 --> 00:04:58,318 diese breite Grundausbildung, so einen groben, so eine Grundausbildung. Irgendwie 60 00:04:58,318 --> 00:05:02,900 so ein allgemeines Verständnis dafür und gar nicht, ja gar nicht so super 61 00:05:02,900 --> 00:05:06,620 angewandt, sag ich es mal direkt, sondern tatsächlich auch ein bisschen die Theorie 62 00:05:06,620 --> 00:05:10,680 dahinter. Wie funktioniert das eigentlich alles? Genau, das hat mich interessiert 63 00:05:10,680 --> 00:05:14,349 und deswegen hab ich mich dann doch für Informatik entschieden. 64 00:05:14,349 --> 00:05:21,110 J: Ich wollte dich einfach nur fragen, ob du dann überlegt hast, was komplett 65 00:05:21,110 --> 00:05:25,340 anderes zu studieren, keine Ahnung, Mathe zu studieren oder eine Bindestrich- 66 00:05:25,340 --> 00:05:28,530 Informatik. Also irgendwie Wirtschaftsinformatik, Medieninformatik 67 00:05:28,530 --> 00:05:34,550 oder was ähnliches? E: Ich hatte tatsächlich überlegt, mehr in 68 00:05:34,550 --> 00:05:38,819 Richtung Maschinenbau zu gehen und dann hatte ich während meines Juniorstudiums 69 00:05:38,819 --> 00:05:43,110 aber eine Vorlesung gehört, eine Physikvorlesung, die für Nicht-Physiker 70 00:05:43,110 --> 00:05:46,629 war. Und das hat mich unglaublich frustriert, dass das der Prof die ganze 71 00:05:46,629 --> 00:05:50,169 Zeit gesagt hat: Nee, das müssen wir es. nicht beweisen, das machen die Physiker 72 00:05:50,169 --> 00:05:54,499 Äm. Nehmt das einfach so hin. Das hat mich sehr frustriert in der Vorlesung. Da habe 73 00:05:54,499 --> 00:05:57,900 ich mir gedacht, das möchte ich eigentlich nicht in meinem Studium hören. Und die 74 00:05:57,900 --> 00:06:00,166 Hoffnung ist, dass das in einem Informatikstudium ein bisschen weniger 75 00:06:00,166 --> 00:06:06,879 ist. Genau. Wollen wir vielleicht damit weitermachen, mit was uns bisher am 76 00:06:06,879 --> 00:06:11,120 meisten Spaß macht? M: Können wir auch machen, aber ich 77 00:06:11,120 --> 00:06:13,550 dachte, gerade wäre es vielleicht interessant, auf den Mathe-Anteil 78 00:06:13,550 --> 00:06:15,529 einzugehen. Wenn du schon über Physik redest. 79 00:06:15,529 --> 00:06:18,639 E: Stimmt. M: Und das dann vielleicht direkt mal eine 80 00:06:18,639 --> 00:06:21,479 Vorwarnung an alle herausschicken sollte, die Interesse haben, Informatik zu 81 00:06:21,479 --> 00:06:26,849 studieren. Es ist eine ganze Menge Mathe. E: Das ist wahr. 82 00:06:26,849 --> 00:06:33,750 L: Also Jana hat ja vorhin gesagt hat, sie will Webseiten programmieren können. 83 00:06:33,750 --> 00:06:37,010 J: Not happening! *alle lachen* 84 00:06:37,010 --> 00:06:42,969 L: Lernt man das im Informatikstudium? J: Jein. Also ich glaube, man lernt 85 00:06:42,969 --> 00:06:46,629 grundlegende Konzepte dahinter. Es ist glaub ich so, wie man Latein lernen würde, 86 00:06:46,629 --> 00:06:50,939 um danach Spanisch sprechen zu können. So: Es bringt dir zwar schon was, aber da 87 00:06:50,939 --> 00:06:53,291 fehlt noch auf jeden Fall ein bisschen was, bist du da bist und spanisch 88 00:06:53,291 --> 00:06:55,509 sprichst. M: Ich denke, das kommt davon, dass ihr am 89 00:06:55,509 --> 00:06:59,050 KIT seid. An meiner Uni gibt's da tatsächlich im Regelplan im nächsten 90 00:06:59,050 --> 00:07:02,764 Semester Web-Programmierung als Modul. Also es kommt natürlich auch immer darauf 91 00:07:02,764 --> 00:07:07,089 an, welche Uni man wählt. J: Das muss man auch sagen. Also das vor 92 00:07:07,089 --> 00:07:10,899 allem in den ersten paar Semestern ist das KIT sehr auf Mathe fokussiert. Also mich 93 00:07:10,899 --> 00:07:16,819 und einen Mathematikstudenten trennt im Grunde eine Vorlesung. Das war's. Es ist 94 00:07:16,819 --> 00:07:22,069 nicht wirklich viel. L: Und ist die Mathe, die man da jetzt 95 00:07:22,069 --> 00:07:27,719 hat, so das, was man aus der Schule kennt? Also tut man da auch irgendwie Graphen 96 00:07:27,719 --> 00:07:30,990 analysieren oder ist es ist das etwas anderes? 97 00:07:30,990 --> 00:07:34,409 J: Es ist voll was anderes. Also ich glaube, da können wir alle irgendwie 98 00:07:34,409 --> 00:07:41,360 mitreden. Das ist viel mehr Zähne ausbeißen und viel mehr Beweise führen. 99 00:07:41,360 --> 00:07:45,770 Und es ist auch viel mehr Formalitäten. Aber es ist eigentlich auch... mir macht's 100 00:07:45,770 --> 00:07:50,257 mehr Spaß. Ich finde es... ich weiß nicht. M: Ja, du musst da nicht zustimmen. Ich 101 00:07:50,257 --> 00:07:55,460 weiß auch nicht wieso, aber die reine Masse an Mathe, die ich jetzt habe, hätte 102 00:07:55,460 --> 00:07:58,381 ich, wenn das so wie der Schule gewesen wäre, nicht durchgestanden. Also 103 00:07:58,381 --> 00:08:04,590 irgendetwas ist schon anders. Also... J: Irgendwie ist es schlimmer. Irgendwie 104 00:08:04,590 --> 00:08:09,980 leidet man viel, viel mehr. Aber es macht so viel mehr Spaß. Irgendwas. Ach ich 105 00:08:09,980 --> 00:08:12,930 weiß, es ist halt nicht so "Hier ist ein Algorithmus, mit dem du dein Matheproblem 106 00:08:12,930 --> 00:08:15,370 lösen kannst. Du musst die Sachen machen, Durchschnitt berechnen, wie auch immer, 107 00:08:15,370 --> 00:08:19,136 tack tack tack und dann hast du es." Sondern es ist so: "Beweise x, y." Die 108 00:08:19,136 --> 00:08:22,343 Aufgaben sind viel viel kürzer und du sitzt am Ende da, fünf Stunden und heulst 109 00:08:22,343 --> 00:08:24,793 dir die Augen aus, weil du es nicht hinbekommst. 110 00:08:24,793 --> 00:08:31,199 L: Zuerst sitzt man fünf Stunden da, guckt auf dieses Problem, guckt auf das, was man 111 00:08:31,199 --> 00:08:36,740 beweisen muss oder auf den Algorithmus und fühlt sich fünf Stunden lang echt dumm, 112 00:08:36,740 --> 00:08:40,690 dass man einfach nicht drauf kommt. Und wenn man dann nach fünf Stunden irgendwie 113 00:08:40,690 --> 00:08:44,467 verstanden hat, um was es da geht, dann fühlt man sich wie ein Genie, obwohl man 114 00:08:44,467 --> 00:08:50,260 irgendwie nicht mal irgendeinen Algorithmus erfunden hat oder den Satz 115 00:08:50,260 --> 00:08:52,690 sich ausgedacht hat, sondern jetzt nur ein Beweis dafür gefunden hat. 116 00:08:52,690 --> 00:08:56,250 E: Und noch nicht mal der erste war, der das bewiesen hat, sondern nur einer von 117 00:08:56,250 --> 00:08:59,140 fünfhundert Studenten, der das gerade bewiesen hat. Aber man hat's geschafft. 118 00:08:59,140 --> 00:09:02,492 J: Und da kommt immer der Prof und sagt: Ja, das ist jetzt leicht. Und du bist so: 119 00:09:02,492 --> 00:09:07,670 Wo ist das leicht? Es ist nicht leicht. *alle lachen* 120 00:09:07,670 --> 00:09:16,811 *Elisabeth und Jana reden gleichzeitig los* J: Ich wollte sagen, dass ich aber auch 121 00:09:16,811 --> 00:09:19,900 das Gefühl habe, dass man merkt, dass man wesentlich schneller besser wird als in 122 00:09:19,900 --> 00:09:23,190 der Schule. Also, wenn ich jetzt mir die Übungsblätter aus der ersten Woche 123 00:09:23,190 --> 00:09:28,250 anschaue, die würden so viel schneller gehen als jetzt. Und ich... so eine 124 00:09:28,250 --> 00:09:30,990 Lernkurve hatte man in der Schule nicht, das ist halt das, was man rauskriegt aus 125 00:09:30,990 --> 00:09:35,160 diesem frustrierend Zähne ausbeißen. M: Man sitzt halt auch einfach viel länger 126 00:09:35,160 --> 00:09:38,680 dran. Ich meine, ich weiß nicht, wie es bei euch ist, aber ich habe nie irgendwie 127 00:09:38,680 --> 00:09:42,649 während meiner Schulzeit zehn Stunden an einigen Matheaufgaben gesessen. An einem 128 00:09:42,649 --> 00:09:48,420 Tag. Also... J: Das stimmt auch. 129 00:09:48,420 --> 00:09:51,750 M: Es ist einfach viel mehr Zeit, die man jetzt investiert in Mathe auch. 130 00:09:51,750 --> 00:09:58,190 L: Und war das... sorry, Elisabeth: E: Ich denke, es ist halt auch viel. Man 131 00:09:58,190 --> 00:10:01,460 muss sich wirklich selbst mit den Sachen auseinandersetzen. In der Schule hat 132 00:10:01,460 --> 00:10:04,470 meistens gereicht, im Unterricht aufmerksam zu sein und mitzumachen und 133 00:10:04,470 --> 00:10:07,820 dann zu Hause die Hausaufgaben irgendwie zu machen. Aber das war auch viel 134 00:10:07,820 --> 00:10:11,220 Reproduktion von dem, was im Unterricht schon war, während man an der Uni halt 135 00:10:11,220 --> 00:10:14,240 viel mehr sich selbst wirklich auch erarbeiten muss. Also der Unterschied 136 00:10:14,240 --> 00:10:17,408 zwischen, was man in der Vorlesung in der Theorie lernt und dann was man in der 137 00:10:17,408 --> 00:10:20,985 Übung praktisch anwenden muss, ist, finde ich, echt groß, sodass wirklich... Da muss 138 00:10:20,985 --> 00:10:24,460 ein Lernprozess zwischen "ich höre die Vorlesungen" und "ich bin in der Lage, 139 00:10:24,460 --> 00:10:27,320 dieses Übungsblatt zu machen". Da muss ganz viel noch dazwischen passieren und 140 00:10:27,320 --> 00:10:30,260 das hat man in der Schule einfach nicht gehabt. Aber dadurch, dass man sich selbst 141 00:10:30,260 --> 00:10:33,840 damit auseinandersetzen muss, lernt man glaub ich auch echt viel. 142 00:10:33,840 --> 00:10:39,520 L: Und war es dir von Anfang an klar, als du gesagt hast, du willst Informatik 143 00:10:39,520 --> 00:10:43,250 studieren, dass es so sein wird, also dass man zehn Stunden an dem Arbeitsplatz sitzt 144 00:10:43,250 --> 00:10:47,390 und das, was wir gerade gesagt haben, oder warst du davon überrascht? 145 00:10:47,390 --> 00:10:53,300 M: Ich meine, man hört ja immer so: Ja, Informatikstudium ist viel Mathe. Aber zu 146 00:10:53,300 --> 00:10:57,463 hören, dass es viel Mathe ist und zu realisieren, was das bedeutet, war für 147 00:10:57,463 --> 00:11:01,750 mich, glaube ich, zwei unterschiedliche Sachen. Also ich habe viel Mathe erwartet. 148 00:11:01,750 --> 00:11:08,909 Es ist mehr Mathe geworden. L: Und was würdest du dann Leuten, die 149 00:11:08,909 --> 00:11:12,610 sich jetzt vielleicht..., die wir jetzt vielleicht erfolgreich - oder noch nicht 150 00:11:12,610 --> 00:11:16,700 ganz erfolgreich - abgeschreckt haben, mit dem vielen Mathe und viel theoretischen, 151 00:11:16,700 --> 00:11:22,450 zehn Stunden im Übungsblatt sitzen. Wie könnte man sich informieren, ob jetzt das 152 00:11:22,450 --> 00:11:27,330 Informatikstudium unter all den Alternativen, die es ja auch gibt, das 153 00:11:27,330 --> 00:11:31,124 Richtige für einen ist? M: Zuerst einmal würde ich vor allen 154 00:11:31,124 --> 00:11:36,240 Dingen gucken, ob man tatsächlich halt normale Informatik studieren will oder 155 00:11:36,240 --> 00:11:39,480 vielleicht eine der Bindestrich- Informatiken, wie Jana gesagt hat, weil 156 00:11:39,480 --> 00:11:42,095 vor allem in Richtung Medieninformatik oder so gibt es einige Unis, die 157 00:11:42,095 --> 00:11:48,980 tatsächlich deutlich weniger mathelastige Studiengänge haben. Und zum einen will ich 158 00:11:48,980 --> 00:11:54,110 ausdrücklich sagen: Ich bin in der Schule nie gut in Mathe gewesen und ich boxe mich 159 00:11:54,110 --> 00:11:57,100 auch durch. Also ich hatte vielleicht einen Notendurchschnitt in der Oberstufe 160 00:11:57,100 --> 00:12:01,911 von sieben Punkten oder so in Mathe. Also ich bin kein Einser-Matheschüler und ich 161 00:12:01,911 --> 00:12:05,633 boxe mich trotzdem durchs Studium irgendwie durch. Also man kann es auf 162 00:12:05,633 --> 00:12:09,520 jeden Fall schaffen, auch wenn man nicht an der Spitze war im Matheunterricht. 163 00:12:09,520 --> 00:12:12,260 E: Ich glaube, der Punkt ist, man muss es wirklich wollen. 164 00:12:12,260 --> 00:12:14,670 M: Ja, das auf jeden Fall. J: Ja. 165 00:12:14,670 --> 00:12:19,480 E: Mathe durchboxen wollen. M: Ja. Also da... Wenn man da jetzt 166 00:12:19,480 --> 00:12:22,910 irgendwie so denkt: Ja, ich boxe es irgendwie einfach durch, weil, keine 167 00:12:22,910 --> 00:12:26,820 Ahnung, ich muss halt irgendwie studieren, wenn man da mit so einem Mindset drangeht, 168 00:12:26,820 --> 00:12:30,360 dann weiß ich nicht, wie lange man das durchhält, sondern dann muss man sich 169 00:12:30,360 --> 00:12:34,230 wirklich irgendwie ein Ziel setzen und denken: Das will ich jetzt erreichen. Und 170 00:12:34,230 --> 00:12:37,480 deswegen will ich jetzt diese Mathe lösen. Deswegen will ich das verstehen oder 171 00:12:37,480 --> 00:12:43,030 sowas. Da muss man auch viel sich selbst motivieren können. 172 00:12:43,030 --> 00:12:47,710 E: Liam, du studierst schon bisschen länger. Wie siehst du das? Ändert sich 173 00:12:47,710 --> 00:12:50,870 das, sind es nur die ersten Semester, die irgendwie ein bisschen viel sind oder 174 00:12:50,870 --> 00:12:55,290 bleibt es eigentlich für immer da? L: Also ich könnt jetzt theoretisch sagen, 175 00:12:55,290 --> 00:12:59,419 ich habe alle Mathe-Module, die ich hören muss für das Informatikstudium, 176 00:12:59,419 --> 00:13:06,780 abgeschlossen und bestanden. Jetzt könnte ich sagen, ich hab kein Mathe mehr. Aber 177 00:13:06,780 --> 00:13:11,090 dann würde man sich ja auch fragen. Ist dieses ganze Mathe, das man da am Anfang 178 00:13:11,090 --> 00:13:16,468 hat so komplett unnötig und braucht man das niemals? Und naja, so ganz ist es ja 179 00:13:16,468 --> 00:13:22,540 nicht. Also wahrscheinlich ist es am Anfang schon eine heftige Ladung, aber man 180 00:13:22,540 --> 00:13:27,160 braucht dieses Grundverständnis und zumindest das Denken dann in in allen 181 00:13:27,160 --> 00:13:31,750 Fächern weiter. Und was ich jetzt Menschen raten würde, die sich jetzt vielleicht 182 00:13:31,750 --> 00:13:39,830 überlegen, ob es das Richtige für sie ist: Mal einfach von den Unis... also, auch 183 00:13:39,830 --> 00:13:45,190 wenn man ein Bindestrich-Informatikfach studiert, zum Beispiel Medieninformatik 184 00:13:45,190 --> 00:13:48,831 ist ganz unterschiedlich. Ich weiß, dass es in Ulm gar keinen so großen Unterschied 185 00:13:48,831 --> 00:13:55,270 zwischen Informatik und Medieninformatik gibt. Vielleicht eher so ein bisschen 186 00:13:55,270 --> 00:14:01,640 Informatik mit einem Schwerpunkt auf Human Computer Interaction und Gestaltung. Aber 187 00:14:01,640 --> 00:14:05,279 einfach mal den Studienplan kann man sich im Internet von jeder Uni zu jedem 188 00:14:05,279 --> 00:14:10,700 Studiengang angucken und sich dann mal für jedes Fach so überlegen, was... oder sich 189 00:14:10,700 --> 00:14:14,515 darüber informieren: Was lernt man da eigentlich? Und ist es das, was ich lernen 190 00:14:14,515 --> 00:14:20,200 will? Und wenn man sich dann so ein bisschen informiert hat und paar Favoriten 191 00:14:20,200 --> 00:14:23,960 rausgesucht hat, vielleicht auch überlegt, in welche Uni man geht: Einfach mal mit 192 00:14:23,960 --> 00:14:31,650 Menschen reden, die das studieren und ein paar Fragen parat haben, was man sich 193 00:14:31,650 --> 00:14:35,260 darunter vorstellt und ob das dann tatsächlich zutrifft ist vielleicht mein 194 00:14:35,260 --> 00:14:39,090 Tipp an der Stelle. J: Ja, ich denk mir persönlich hat auch 195 00:14:39,090 --> 00:14:42,292 viel geholfen, mit Menschen zu reden, die schon ein, zwei Semester an der Uni 196 00:14:42,292 --> 00:14:47,720 studieren und einfach mal so im privaten Gespräch, ganz unkompliziert. Wie findest 197 00:14:47,720 --> 00:14:51,902 du das? Wie ist das mit der Mathe so? Welche Fächer gibt's so? Was macht da 198 00:14:51,902 --> 00:14:56,170 Spaß? Ich glaube wir haben auch jetzt schon zwei Fragen inzwischen oder? Die 199 00:14:56,170 --> 00:15:03,260 erste ist: Wie war euer Start vor bzw. während Corona und wie haben unsere Unis 200 00:15:03,260 --> 00:15:05,280 das hinbekommen? M: Wollen wir vielleicht tatsächlich 201 00:15:05,280 --> 00:15:08,336 einfach mal so in der Reihenfolge durch gehen, wer als frühstes angefangen hat und 202 00:15:08,336 --> 00:15:11,920 dann bis zu den letzten? E: Finde ich auch eigentlich ganz gut. 203 00:15:11,920 --> 00:15:22,600 L: Okay. Ich hab noch Studium im Hörsaal und nicht aus dem WG-Zimmer mitbekommen. 204 00:15:22,600 --> 00:15:28,466 Und ja. Also so der grundsätzliche Stoff, den man lernen muss und wird, ist der 205 00:15:28,466 --> 00:15:34,020 gleiche. Da gibt's keinen Unterschied. Ich glaube, was durch Corona so ein bisschen, 206 00:15:34,020 --> 00:15:39,912 ein bisschen weggefallen ist oder was man sich zumindest sehr aktiv suchen muss, ist 207 00:15:39,912 --> 00:15:46,796 das Gefühl, das man grad nicht allein ist, wenn man, ich will nicht sagen, 208 00:15:46,796 --> 00:15:50,390 verzweifelt. Aber wenn man sich bei bestimmten Sachen schwer tut, kann das 209 00:15:50,390 --> 00:15:53,070 tatsächlich alle... J: Hört sich bei uns so an, als ob das 210 00:15:53,070 --> 00:15:56,220 Studium nur aus Tränen besteht, Tränen und Mathe. 211 00:15:56,220 --> 00:15:57,790 *alle lachen* E: Manchmal. 212 00:15:57,790 --> 00:16:02,420 L: Frustrationstoleranz ist tatsächlich irgendwie was, was man wahrscheinlich gut 213 00:16:02,420 --> 00:16:06,820 gebrauchen kann. Aber das ist wahrscheinlich schon eins der Dinge, die 214 00:16:06,820 --> 00:16:13,251 ich auch sehe. Ich bin auch Tutor und sehe auch, wie jetzt die Erstsemester, die ich 215 00:16:13,251 --> 00:16:16,790 unterrichte, so klarkommen. Und ich glaube, dass es das ist ein bisschen was, 216 00:16:16,790 --> 00:16:21,745 was fehlt jetzt. Und da wir halt einfach mein Tipp, sich frühzeitig Lerngruppen zu 217 00:16:21,745 --> 00:16:25,073 suchen, große Lerngruppen zu suchen und viele Leute kennenzulernen, auch wenn es 218 00:16:25,073 --> 00:16:28,230 online vielleicht ein Stück schwieriger ist, als wenn man sich einfach an den 219 00:16:28,230 --> 00:16:33,070 Mensatisch setzen kann. Ich glaub dann, chronologisch hat Malte angefangen im 220 00:16:33,070 --> 00:16:36,160 Sommersemester. M: Genau, ja. Ich hatte quasi im 221 00:16:36,160 --> 00:16:39,290 Sommersemester angefangen. Hatte ich auch ein bisschen so aus Pandemiegründen und 222 00:16:39,290 --> 00:16:42,255 auch ein bisschen, weil mir das Geld für mein Gap Year ausgegangen ist. Also habe 223 00:16:42,255 --> 00:16:45,590 ich mir gedacht, fange ich bisschen früher an zu studieren. Das war dann halt 224 00:16:45,590 --> 00:16:48,613 tatsächlich relativ zeitgleich zum Pandemiestart. Das heißt, als ich 225 00:16:48,613 --> 00:16:52,100 angefangen habe, wusste zumindest meine Uni noch nicht so wirklich, was sie machen 226 00:16:52,100 --> 00:16:55,374 soll. Wir wussten als Studenten nicht wirklich, was diese ganze Situation für 227 00:16:55,374 --> 00:16:58,690 uns bedeutet. Das war noch so unter dem Motto: So, in drei, vier Wochen geht's 228 00:16:58,690 --> 00:17:02,500 wieder zurück in die Präsenzlehre, weil ist ja nur kurz Quarantäne. Dann ist alles 229 00:17:02,500 --> 00:17:08,890 wieder vorbei. Das hat sie natürlich anders herausgestellt. Und zum Beispiel, 230 00:17:08,890 --> 00:17:12,002 was bei uns war... Das ist wahrscheinlich jetzt besser geworden, da werden 231 00:17:12,002 --> 00:17:15,019 wahrscheinlich Jana und Elisabeth gleich mehr erzählen können, aber bei mir war es 232 00:17:15,019 --> 00:17:20,290 so, dass eigentlich im Grunde alle Info- Veranstaltung für uns abgesagt wurden und 233 00:17:20,290 --> 00:17:24,640 wir mussten halt einfach alles selbst herausfinden. Wie meldet man sich für 234 00:17:24,640 --> 00:17:27,865 Klausuren an. Wo findet man Informationen zu welchem Modul. Vor allen Dingen: Meine 235 00:17:27,865 --> 00:17:31,404 Uni hat irgendwie drei unterschiedliche interne Webseiten, von wo man jetzt 236 00:17:31,404 --> 00:17:34,867 unterschiedliche Kursinformationen findet. So ein richtig schönes Beispiel für 237 00:17:34,867 --> 00:17:38,690 Legacy-Software. Also das wollen die anscheint direkt praktisch beibringen, 238 00:17:38,690 --> 00:17:43,350 dass man damit arbeiten müssen kann. Und da hat man halt keine Führung 239 00:17:43,350 --> 00:17:47,440 durchbekommen. Ich bekomme es halt auch mit, bei den jetzigen Erstis, die jetzt 240 00:17:47,440 --> 00:17:51,230 angefangen haben, weil ich ja auch jetzt schon Betreuung für Erstsemester mache. 241 00:17:51,230 --> 00:17:55,810 Das die zum Beispiel viel mehr Infotermine jetzt halt remote bekommen, die wir immer 242 00:17:55,810 --> 00:17:58,270 noch nicht bekommen haben, über die wir teilweise immer noch nicht informiert 243 00:17:58,270 --> 00:18:01,800 wurden: Hey, da könnt ihr euch auch noch reinsetzen. Ich hab das ja nie bekommen 244 00:18:01,800 --> 00:18:05,560 und ich denke, es ist gerade in der momentanen Situation auch ziemlich wichtig 245 00:18:05,560 --> 00:18:09,500 an eine Uni zu kommen, die weiß, was sie tut. Im Sinne von Organisation und 246 00:18:09,500 --> 00:18:14,330 Verwaltung. Ja, war ein ziemliches Chaos im Sommer, so viel kann ich einfach mal 247 00:18:14,330 --> 00:18:19,309 sagen. J: Elisabeth, wie war es bei dir? 248 00:18:19,309 --> 00:18:25,340 E: Anders tatsächlich. Also ich hatte nicht das Gefühl, dass die Uni das nicht 249 00:18:25,340 --> 00:18:29,499 im Griff hat. Natürlich sind viele Sachen anders gewesen. Man hat irgendwie so 250 00:18:29,499 --> 00:18:34,770 dieses ganze Gefühl von irgendwie O-Phase von irgendwie, wir lernen jetzt die Uni 251 00:18:34,770 --> 00:18:38,491 und die anderen Studenten irgendwie kennen. War irgendwie nicht da. Man hatte 252 00:18:38,491 --> 00:18:40,727 das irgendwie... Es gab Onlineveranstaltungen und es war auch ganz 253 00:18:40,727 --> 00:18:42,800 lange noch geplant, dann doch noch irgendwie eine Präsenzveranstaltung zu 254 00:18:42,800 --> 00:18:47,550 machen. Wir hatten dann eine Campusführung mit jeweils einem Menschen der uns 255 00:18:47,550 --> 00:18:53,470 herumführt und irgendwie drei neuen Student:innen. Das ist halt natürlich 256 00:18:53,470 --> 00:18:56,543 irgendwie ganz nett, irgendwie mal den Campus gesehen zu haben, aber realistisch 257 00:18:56,543 --> 00:19:00,702 war ich seitdem auch nur noch einmal da. Ja, ich würde sagen, die Uni hat sich 258 00:19:00,702 --> 00:19:05,420 super viel Mühe gegeben und hat irgendwie das Beste draus gemacht, was man irgendwie 259 00:19:05,420 --> 00:19:09,192 machen konnte. Das heißt, damit bin ich sehr zufrieden. Aber es ist natürlich 260 00:19:09,192 --> 00:19:14,100 einfach schade, dass diese Sachen wegfallen, das dieses Kennenlernen, 261 00:19:14,100 --> 00:19:18,470 irgendwie so dieses Ankommen in der Stadt und in der Uni war eigentlich schwierig. 262 00:19:18,470 --> 00:19:23,610 Wie hast du das erfahren, Jana? J: Ich glaube, ganz ähnlich. Ich fand, ich 263 00:19:23,610 --> 00:19:26,390 habe schon das Gefühl, dass ich in meinem Studium angekommen bin, auch wenn ich nur 264 00:19:26,390 --> 00:19:30,640 ein Bruchteil von den Leuten kenne, die ich ich glaub normal kennengelernt hätte. 265 00:19:30,640 --> 00:19:34,690 Und ich finde es schade, dass es immer aktiv ist. Also ich muss mich aktiv auf 266 00:19:34,690 --> 00:19:40,130 meinen Discord-Server einwählen, wenn ich irgendwelche Menschen hören möchte. Ich 267 00:19:40,130 --> 00:19:45,060 muss aktiv an Veranstaltungen teilnehmen. Ich glaube, das wäre im echten Leben 268 00:19:45,060 --> 00:19:47,960 einfach anders gewesen. Da hätte man sich irgendwie zu einem neuen Mensatisch 269 00:19:47,960 --> 00:19:52,380 dazugesetzt oder im Hörsaal saß mal irgendjemand neues neben einem oder, keine 270 00:19:52,380 --> 00:19:56,340 Ahnung, im Tutorium wären mal neue Leute gewesen. Gut, im Tutorium sind immer noch 271 00:19:56,340 --> 00:20:00,620 neue Leute, also in diesen kleineren Übungsgruppen. Aber man unterhält sich da 272 00:20:00,620 --> 00:20:03,375 ja nicht. Das ist immer... Ich weiß nicht, das finde ich, ist immer ein bisschen 273 00:20:03,375 --> 00:20:06,440 schade. Also wenn man dann irgendwie in der Zoom-Konferenz ist und dann sieht man 274 00:20:06,440 --> 00:20:09,310 in der Teilnehmerliste jemanden, den man kennt und man ist so: Oh ich würde jetzt 275 00:20:09,310 --> 00:20:14,710 so gerne im echten Leben Hallo sagen, aber es geht grad nicht. Genau. Sonst von der 276 00:20:14,710 --> 00:20:19,428 Onlinelehre her. Also mit der Onlinelehre komme ich klar, persönlich. Ich glaube, es 277 00:20:19,428 --> 00:20:24,992 ist mehr dieses Private, dieses Persönliche, dieses Menschliche wie auch 278 00:20:24,992 --> 00:20:27,670 immer. M: das ist tatsächlich auch etwas, ich 279 00:20:27,670 --> 00:20:31,750 habe ja jetzt Anfang des Semesters ein bisschen noch mitbekommen von Präsenz- 280 00:20:31,750 --> 00:20:36,270 Vorlesungen, wie es vielleicht laufen würde, war nicht ganz genau, weil natürlich alle 281 00:20:36,270 --> 00:20:41,520 Corona-Maßnahmen und so, aber so einige der Sachen an Onlinelehre sind echt 282 00:20:41,520 --> 00:20:45,236 praktisch. So wie Vorlesungen auf doppelter Geschwindigkeit abspielen, Pause 283 00:20:45,236 --> 00:20:49,850 drücken, was anderes machen können und sowas alles. Also ich hätte nichts 284 00:20:49,850 --> 00:20:52,830 dagegen, wenn zum Beispiel Unis einfach weiterhin immer Aufzeichnungen machen von 285 00:20:52,830 --> 00:20:56,780 ihren Vorlesungen oder so. Also es hatte sich in dem Sinne auch wahrscheinlich 286 00:20:56,780 --> 00:21:02,820 große Vorteile, aber eher dass soziale Interaktion immer gezwungen werden müssen 287 00:21:02,820 --> 00:21:08,280 Anführungsstriche. Also muss immer etwas von dir selbst aus aktiv passieren, damit 288 00:21:08,280 --> 00:21:13,970 du überhaupt irgendjemanden nur hören kannst, mit irgendjemand sprechen kannst. 289 00:21:13,970 --> 00:21:20,900 Diese passive Interaktion, so wo im Vorlesungssaal mal jemand neben dir - nö, 290 00:21:20,900 --> 00:21:24,610 existiert halt nicht. Punkt. E: Ja, sind ja auch alle in neue Städte 291 00:21:24,610 --> 00:21:28,440 umgezogen. Also wir sind ja auch alle in neue Städte gezogen. Hatten da vielleicht 292 00:21:28,440 --> 00:21:33,098 noch nicht so soziales Umfeld. Das heißt, das kommt irgendwie noch dazu, dass man 293 00:21:33,098 --> 00:21:36,240 dann tatsächlich irgendwie so aktiv Leute finden will auch natürlich, weil man halt 294 00:21:36,240 --> 00:21:41,652 in der neuen Stadt ist und halt irgendwie ja da Leute sucht. Ich persönlich fand, 295 00:21:41,652 --> 00:21:47,080 mein Wohnheim hat da unglaublich geholfen. Da bin ich sehr dankbar für, dass man 296 00:21:47,080 --> 00:21:50,390 irgendwie. Man hat ein paar Leute, die man irgendwie zumindestens einfach sieht, ohne 297 00:21:50,390 --> 00:21:54,820 dass man irgendwie aktiv sich mit Menschen treffen muss. Das fand ich persönlich sehr 298 00:21:54,820 --> 00:22:00,090 angenehm. J: Nee, da stimme ich dir vollkommen zu. 299 00:22:00,090 --> 00:22:04,810 Auch einfach, dass man merkt, dass man nicht alleine ist, der grad studiert, dass 300 00:22:04,810 --> 00:22:07,772 man nicht alleine ist, der gerade. Also gut, die Uni ist ja auch nur die Online- 301 00:22:08,772 --> 00:22:13,178 Plattform gerade, aber dass man da nicht der einzige ist. 302 00:22:13,178 --> 00:22:15,630 L: Ja also so WGs oder 303 00:22:15,630 --> 00:22:23,150 Wohnheime sind auf jeden Fall, also aus meiner Erfahrung zu empfehlen und gerade 304 00:22:23,150 --> 00:22:27,620 in so einer Pandemie echt praktisch, weil wo so ganz allein in seinem Zimmer zu 305 00:22:27,620 --> 00:22:33,710 sitzen ist dann vielleicht auch schwierig. Und ja, also vielleicht könnte man auch 306 00:22:33,710 --> 00:22:38,640 einfach zur Zeit gar nicht ausziehen. Auch eine Überlegung wert, ist dann halt die 307 00:22:38,640 --> 00:22:44,740 Frage, ob man zuhause wohnen bleiben will. E: Auf jeden Fall eine Option. Ich sag 308 00:22:44,740 --> 00:22:48,110 mal, wirklich viele Menschen aus meinem Studium hab ich nicht in Person 309 00:22:48,110 --> 00:22:53,800 kennengelernt, muss ich ehrlich sagen. Also das meiste geht halt online und geht 310 00:22:53,800 --> 00:22:56,441 auch für alle anderen online. 311 00:22:56,441 --> 00:22:58,020 M: Wobei ich auch sagen muss: Es kann sich lohnen 312 00:22:58,020 --> 00:23:01,390 auszuziehen. Also ich hätte ja auch theoretisch zu Hause bleiben können, hätte 313 00:23:01,390 --> 00:23:07,910 auch Geld gespart. So, so ausziehen ist tatsächlich ziemlich teuer. Aber ich 314 00:23:07,910 --> 00:23:11,852 brauch da wirklich so ein bisschen, dass ich so eine Zone habe, wo ich wirklich 315 00:23:11,852 --> 00:23:18,027 produktiv arbeiten kann, ohne irgendwelche Ablenkung und sowas. Und nach 13 Jahren 316 00:23:18,027 --> 00:23:22,440 Schule weiß ich, dass es nicht zu Hause funktioniert. Deswegen war es natürlich 317 00:23:22,440 --> 00:23:25,989 für mich relativ wichtig, für ein Studium auch auszuziehen. Und das hat mir auch 318 00:23:25,989 --> 00:23:29,320 enorm geholfen, tatsächlich einfach im Bereich eine Zone zu haben, wo ich 319 00:23:29,320 --> 00:23:34,559 wirklich halt einfach voll produktiv mit sehr wenig Ablenkung arbeiten kann. Gerade 320 00:23:34,559 --> 00:23:39,179 bei den Mathesachen sehr hilfreich. J: Ich finde es auch, also ich finde es 321 00:23:39,179 --> 00:23:42,360 immer noch hilfreich, dass ich sowohl durch das Wohnheim, aber auch durch die 322 00:23:42,360 --> 00:23:46,990 Lerngruppe irgendwie andere Leute hab. Das heißt, ich im Wohnheim oder als ich im 323 00:23:46,990 --> 00:23:50,250 Wohnheim war, ich war jetzt schon länger nicht mehr da durch Quarantäne und private 324 00:23:50,250 --> 00:23:54,995 Gründe. Aber wir hatten eine Gruppe, die immer um 7 Uhr aufgestanden ist. Und ich 325 00:23:54,995 --> 00:23:58,880 stehe alleine nicht um 7 Uhr auf. Das mache ich nicht. Aber wenn da irgendwelche 326 00:23:58,880 --> 00:24:01,979 anderen Leute sind, die klopfen immer wieder sagen: Jana, du musst Frühstück, du 327 00:24:01,979 --> 00:24:07,049 musst jetzt aufstehen, irgendwann macht man das dann doch halt. Und das ist schon 328 00:24:07,049 --> 00:24:13,060 sinnvoll und hilfreich. E: Wir hatten dann auch unserem Discord 329 00:24:13,060 --> 00:24:17,920 Channel vom Wohnheim, einfach einen Voice Channel, wo man sich ab wo man 330 00:24:17,920 --> 00:24:20,340 reingegangen ist und gesagt hat: Hallo, ich bin jetzt hier, ich arbeite jetzt auch 331 00:24:20,340 --> 00:24:22,799 und sich wieder gemutet hat und jeder hat irgendwie an seinem eigenen Ding 332 00:24:22,799 --> 00:24:26,110 gearbeitet, weil die Leute studieren ganz unterschiedliche Dinge in ganz 333 00:24:26,110 --> 00:24:30,030 unterschiedlichen Semestern. Aber einfach so dieses Wissen. Da sitzt gerade auch 334 00:24:30,030 --> 00:24:34,491 jemand, der irgendwie gerade sich dazu zwingt, produktiv zu sein. Einfach dieses 335 00:24:34,491 --> 00:24:37,390 Wissen hat schon beruhigt, dass man da nicht ganz alleine sitzt und sich nicht 336 00:24:37,390 --> 00:24:41,920 irgendwie morgens denken. Jetzt schon wieder. Das hat mir an dieser Stelle nicht 337 00:24:41,920 --> 00:24:42,850 geholfen. 338 00:24:42,850 --> 00:24:45,160 J: Ich kann jetzt nicht der Einzige sein, der nicht produktiv ist, sondern... 339 00:24:45,160 --> 00:24:50,072 obwohl man gar nicht weißt. Du weißt gar nicht, was die andern Menschen tun. Aber 340 00:24:50,072 --> 00:24:53,971 du glaubst das du, wir können ja. M: Könnten ja auch Among Us spielen oder 341 00:24:53,971 --> 00:24:56,578 League of Legends. E: Möglich. 342 00:24:56,578 --> 00:24:58,360 M: Ich sprech da nicht aus Erfahrung oder so. 343 00:24:58,360 --> 00:25:06,697 L: Wir haben noch Fragen aus dem Chat. Eine Person fragt wahrscheinlich noch zu 344 00:25:06,697 --> 00:25:12,770 dem, was wir am Anfang gesagt haben: Eure Freude über Mathe ist ja großartig. Wie 345 00:25:12,770 --> 00:25:18,830 war euer Eindruck von den Informatik- Inhalten am Anfang? Da würde ich einfach 346 00:25:18,830 --> 00:25:27,249 mal anfangen. Informatik Inhalt ist erstmal viel theoretische Informatik und 347 00:25:27,249 --> 00:25:32,210 dann kommt noch so ein bisschen. Man lernt auch in Grundzügen Programmieren. Also bei 348 00:25:32,210 --> 00:25:38,910 uns am Beispiel von Java. Wobei man sagen muss, Programmieren ist im 349 00:25:38,910 --> 00:25:46,440 Informatikstudium eher nen Werkzeug als was, was man explizit lernt. Man lernt die 350 00:25:46,440 --> 00:25:53,618 Grundzüge und dann benutzt man es halt es um andere Dinge zu lösen. Was mich in den 351 00:25:53,618 --> 00:26:01,240 Informatik-Inhalten fasziniert ist, dass man irgendwann so an den Punkt kommt, wo 352 00:26:01,240 --> 00:26:05,830 man merkt, dass das die die Dinge aus der theoretischen Informatik, die man da 353 00:26:05,830 --> 00:26:09,610 irgendwie lernt, zum Beispiel, dass das manche Probleme unentscheidbar ist, dass 354 00:26:09,610 --> 00:26:13,438 es einfach theoretische Probleme gibt, die lassen sich nicht lösen, dass man 355 00:26:13,438 --> 00:26:16,699 irgendwann an den Punkt kommt, wo man das tatsächlich in der eigenen Programmierung 356 00:26:16,699 --> 00:26:21,630 anwendet oder irgendwie so theoretische Aussagen über die Laufzeit von Algorithmen 357 00:26:21,630 --> 00:26:25,300 dann tatsächlich, wenn man so sein Python oder seinen Java Programm schreibt, dann 358 00:26:25,300 --> 00:26:28,870 weiß man so: Ah ja. In theoretische Informatik habe ich gelernt, das und das 359 00:26:28,870 --> 00:26:36,139 ist besser. Ja, mein Ding dazu. Elisabeth. E: Ich glaub bei mir ist es ein bisschen 360 00:26:36,139 --> 00:26:40,480 anders, weil ich ja in der TUM studiere und nicht am KIT und da ist zumnidest das 361 00:26:40,480 --> 00:26:44,220 Programmieren ist im ersten Semester glaube ich ein größerer Anteil vom Studium 362 00:26:44,220 --> 00:26:49,080 als bei euch. Wir haben eine große Informatik Vorlesung, die genau diese 363 00:26:49,080 --> 00:26:52,380 theoretischen Inhalte eben auch vermittelt und eben auch so die Grundzüge: Was macht 364 00:26:52,380 --> 00:26:56,195 eine Programmiersprache aus, wie funktioniert Java, wie funktioniert das 365 00:26:56,195 --> 00:26:59,920 theoretisch auch dahinter aber auch wie sieht das aus, wenn ich da Code schreiben 366 00:26:59,920 --> 00:27:04,940 soll? Und dazu haben wir dann Programmierpraktikum. Das gibt auch 367 00:27:04,940 --> 00:27:09,860 konsequente, das ist ein relevanter, ein großer Anteil von dem Semester. Da haben 368 00:27:09,860 --> 00:27:13,760 wir jede Woche Programmier Aufgaben die wir lösen müssen, selbstständig und dann 369 00:27:13,760 --> 00:27:18,840 auch abgeben müssen. Und die sind am Ende unsere Note und deswegen gibt's da auch 370 00:27:18,840 --> 00:27:22,500 Plagiats-Prüfungen. Das heißt man muss die wirklich auch alleine machen, man darf die 371 00:27:22,500 --> 00:27:26,320 nicht in Gruppen abgeben. Das heißt mit anderen Worten jeder verteilt sich jede 372 00:27:26,320 --> 00:27:31,559 Woche alleine an diesen Programmieren. Es ist halt einfach, man muss sehr viel 373 00:27:31,559 --> 00:27:34,210 alleine in dem Moment programmieren. Man kann nicht wie in der Mathe manchmal so 374 00:27:34,210 --> 00:27:38,013 sich zusammensetzen und gemeinsam das Problem lösen, weil halt den Code, den du 375 00:27:38,013 --> 00:27:42,490 schreibst, der muss halt wirklich von dir allein in Eigenarbeit entstanden sein. 376 00:27:42,490 --> 00:27:46,790 Genau deswegen. Das ist was glaube ich noch ein sehr großer Teil meines Studiums 377 00:27:46,790 --> 00:27:52,299 im Moment. Was vielleicht ein bisschen anders ist als bei euch. Malte? 378 00:27:52,299 --> 00:27:55,260 M: Also genau, ist bei eigentlich relativ ähnlich wie bei dir. Ich habe auch eine 379 00:27:55,260 --> 00:27:58,353 Uni, die sehr viel noch auf tatsächlich Programmieren setzt. Wir lernen 380 00:27:58,353 --> 00:28:03,070 tatsächlich so quasi sehr parallel die theoretische Informatik mit der quasi 381 00:28:03,070 --> 00:28:07,160 praktischen Informatik, aber auch eine wöchentliche Übung, wo auch gerade 382 00:28:07,160 --> 00:28:10,900 Anfänger gerne dran verzweifeln, hab ich gemerkt. Da ist es vielleicht ein kleiner 383 00:28:10,900 --> 00:28:13,271 Vorteil, wenn man aus der Jugend Hackt Community kommt, dass man sich da schon 384 00:28:13,271 --> 00:28:18,780 paar Sachen zusammenbauen kann, wo andere Leute vielleicht grade bei Null anfangen. 385 00:28:18,780 --> 00:28:22,610 Aber ja. Also auch da wieder ein schöner Unterschied zwischen den Studiengängen. 386 00:28:22,610 --> 00:28:27,080 Und vor allem die Unis, dass es an einigen Unis deutlich theoretischer zugehen kann 387 00:28:27,080 --> 00:28:32,120 als in anderen. Aber ja. Also bei mir gibt's natürlich auch noch relativ viel 388 00:28:32,120 --> 00:28:36,187 praktisches Programmieren und das ist auch mein Lieblings-Modul bis jetzt. Also Mathe 389 00:28:36,187 --> 00:28:42,010 macht zwar Spaß, aber ist auf jeden Fall deutlich interessanter irgendwie 390 00:28:42,010 --> 00:28:45,441 Programmierübungen umzusetzen und zu lösen. Alleine deswegen will ich 391 00:28:45,441 --> 00:28:49,270 Informatik machen. E: Zum Thema Anfänger und Programmieren 392 00:28:49,270 --> 00:28:54,390 wollte ich noch dazu sagen bei uns ist es tatsächlich, manchmal hab ich das Gefühl, 393 00:28:54,390 --> 00:28:58,070 es ist einfacher mit wirklich wenig Programmierkenntnissen da reinzugehen, 394 00:28:58,070 --> 00:29:01,377 weil dann bist du schon gezwungen von Anfang an eine steile Lernkurve zu haben. 395 00:29:01,377 --> 00:29:04,900 Du bist von Woche eins bist du gezwungen sich mit dem Material auseinanderzusetzen. 396 00:29:04,900 --> 00:29:08,110 Und wenn du schon ein bisschen programmieren kannst, kannst du die ersten 397 00:29:08,110 --> 00:29:10,624 1 2 Wochen halt irgendwie einfach so runterschreiben. Kannst du einfach 398 00:29:10,624 --> 00:29:14,120 programmieren und es passt irgendwie, weil man weiß halt schon so ein bisschen, wie 399 00:29:14,120 --> 00:29:17,271 das geht oder man weiß eigentlich sehr gut, wie das geht. Aber irgendwann kommt 400 00:29:17,271 --> 00:29:20,280 man halt an den Punkt, wo man nicht einfach die Sachen anwenden kann, die man 401 00:29:20,280 --> 00:29:24,581 schon mal gelernt hat, wo man, sondern wo man sich wirklich darin einarbeiten muss, 402 00:29:24,581 --> 00:29:27,429 und wirklich Stunden damit auseinandersetzen muss und das fällt den 403 00:29:27,429 --> 00:29:31,429 Leuten einfacher, die das von Woche eins gemacht haben, die es von Woche eins 404 00:29:31,429 --> 00:29:35,710 gezwungen waren, das zu machen. Und ich glaube, das ist was, wo teilweise Leute 405 00:29:35,710 --> 00:29:38,530 fast abgehängt werden, die schon Programmier-Vorkenntnisse haben und es 406 00:29:38,530 --> 00:29:43,920 dann nicht so ernst nehmen, dass dann doch irgendwo ab Woche 5 6 dann doch die 407 00:29:43,920 --> 00:29:49,120 Aufgaben echt anspruchsvoll werden und du dann nicht am Abend vorher anfangen kannst 408 00:29:49,120 --> 00:29:50,950 und einfach hoffen, dass das irgendwie passt. 409 00:29:50,950 --> 00:29:54,490 L: Das kann ich auf jeden Fall sagen. E: Wenn man nicht so viele Vorkenntnisse 410 00:29:54,490 --> 00:29:58,030 hat. L: Das kann ich auf jeden Fall aus meiner 411 00:29:58,030 --> 00:30:02,600 Erfahrung als Programmieren Tutor bestätigen. Es gibt viele, die können 412 00:30:02,600 --> 00:30:07,040 schon ein bisschen was, auch in anderen Fächern und die denken dann: Ja okay, es 413 00:30:07,040 --> 00:30:12,350 ist ja eigentlich leicht, aber Hint: Also es wird nicht, es wird nicht einfacher so 414 00:30:12,350 --> 00:30:18,660 über das Semester hin und da wäre vielleicht mein Tipp, einfach mal einfach 415 00:30:18,660 --> 00:30:24,576 am Ball zu bleiben und wenn man, wenn man schon kann, dann anderen erklären oder und 416 00:30:24,576 --> 00:30:28,246 einmal klären, dann lernt man ja auch nochmal viel. Und vor allem merkt man 417 00:30:28,246 --> 00:30:34,312 dann, wenn der Punkt kommt, an dem man es nicht mehr ganz im Detail weiß. Jana 418 00:30:34,312 --> 00:30:37,810 wollte glaube ich noch was sagen. J: Ich wollte dich genau das fragen. Ich 419 00:30:37,810 --> 00:30:41,212 wollte dich genau fragen, was deine Einschätzung als Programmieren Tutor dazu 420 00:30:41,212 --> 00:30:51,197 ist. Achso ich. Warte, ich kann eine Überleitung machen. Ich wollte nur sagen, 421 00:30:51,197 --> 00:30:57,411 dass es am KIT so ist, dass wir relativ ich weiß nicht, glaube ich, 18 ECTS Mathe 422 00:30:57,411 --> 00:31:05,299 im ersten Semester und 11 ECTS Informatik also grob, ich weiß es nicht genau. Und 423 00:31:05,299 --> 00:31:10,580 das, was wir in der Informatik machen, ist das, was ich größtenteils aus den 2 Jahren 424 00:31:10,580 --> 00:31:14,910 Informatik schon kenne. Natürlich tiefergehend und auch wesentlich 425 00:31:14,910 --> 00:31:18,833 mathematischer. Aber deswegen ist es glaub ich auch nicht so präsent. Aber bisher 426 00:31:18,833 --> 00:31:22,901 gefallen mir die auch recht gut, wobei ich auch sagen muss, dass mir der Mathe Teil 427 00:31:22,901 --> 00:31:27,510 sehr wichtig war. Also ich wollte ein Studium haben mit sehr viel Mathe. Ich 428 00:31:27,510 --> 00:31:31,250 weiß nicht, ich weiß dass ich, ich hatte einmal ein Projekt, was unglaublich 429 00:31:31,250 --> 00:31:33,750 mathelastig war und ich saß dran, ich hab mir zwei Wochen lang die Zähne dran 430 00:31:33,750 --> 00:31:38,388 ausgebissen. Und hab dann mit einer Frau geredet. Die hat einen Doktor in Physik 431 00:31:38,388 --> 00:31:41,660 gehabt und hat das dann als Wochenend Projekt gemacht, weil sie die Mathe halt 432 00:31:41,660 --> 00:31:45,210 schon kannte und das in dem Moment war ich so fasziniert davon. Ich dachte mir, oh 433 00:31:45,210 --> 00:31:48,150 man das will ich auch können. Ich will auch innerhalb von so kurzer Zeit das 434 00:31:48,150 --> 00:31:52,910 hinbekommen. Und ich wusste, dass ich das nur schaffe, wenn ich wirklich viel an 435 00:31:52,910 --> 00:31:57,570 meinen Mathe Kenntnissen arbeite und deswegen wollte ich ans KIT gehen. Und wir 436 00:31:57,570 --> 00:31:59,990 hatten nämlich auch noch die Frage im Chat bekommen, warum wir uns für unsere Unis 437 00:31:59,990 --> 00:32:03,910 entschieden haben. Und deswegen würde ich Elisabeth gerade mal fragen: Warum bist du 438 00:32:03,910 --> 00:32:08,940 an die TUM gegangen? E: Ja, ich war mir sehr lange sehr sicher, 439 00:32:08,940 --> 00:32:14,559 dass ich an KIT auch möchte und hab dann irgendwann so gegen letzten Winter oder so 440 00:32:14,559 --> 00:32:18,071 hab dann doch nochmal überlegt, wollte ich das wirklich? Ist das wirklich Karlsruhe 441 00:32:18,071 --> 00:32:21,590 die Stadt in die ich möchte? Ist das KIT die Uni, an die ich möchte? Und hab ich 442 00:32:21,590 --> 00:32:24,643 mich sehr lange damit auseinandergesetzt, ob ich an die TUM oder ans KIT will. Habe 443 00:32:24,643 --> 00:32:29,270 mit Leuten geredet, die an beiden Unis studieren und kam dann am Ende zu dem 444 00:32:29,270 --> 00:32:32,450 Schluss: Eigentlich mach das nicht so den großen Unterschied für mich, welche 445 00:32:32,450 --> 00:32:36,000 Universität das ist, weil die beide eine sehr gute Ausbildung haben und beide einen 446 00:32:36,000 --> 00:32:41,430 sehr guten Ruf haben. Am Ende war es, war es eigentlich die Stadt, die es für mich 447 00:32:41,430 --> 00:32:44,433 entschieden hat. Das heißt, es war gar nicht so sehr die Uni. Ich glaube, das ist 448 00:32:44,433 --> 00:32:49,160 auch etwas, was man sich überlegen soll in Deutschland. Die Qualitätsunterschiede der 449 00:32:49,160 --> 00:32:53,180 Lehre im Bachelor sind nicht so groß. Es ist nicht so wie in anderen Ländern, wo 450 00:32:53,180 --> 00:32:56,450 man irgendwie hört: Du musst an eine der Top Unis gehen, irgendwie, damit deine 451 00:32:56,450 --> 00:33:01,480 Ausbildung am Ende etwas wert ist, die ist an eigentlich fast allen Unis wirklich gut 452 00:33:01,480 --> 00:33:05,341 genug. Und wenn man da seinen Bachelor lieber in einer Stadt machen möchte, wo 453 00:33:05,341 --> 00:33:09,570 irgendwie, ja das nach Stadt aussuchen möchte, vielleicht da, wo die Freunde sind 454 00:33:09,570 --> 00:33:12,919 oder so, ist das gar kein Problem, weil halt die Unis sind alle ist... gerade im 455 00:33:12,919 --> 00:33:16,330 Bachelor macht das nicht so den großen Unterschied an welcher Uni man geht. Haben 456 00:33:16,330 --> 00:33:20,380 insgesamt eine sehr gute Ausbildung und deswegen. Ja, hab ich dann am Ende mich 457 00:33:20,380 --> 00:33:23,030 mit gutem Gewissen für die Stadt und mich für die Uni entschieden, nachdem ich 458 00:33:23,030 --> 00:33:26,678 mich informiert hatte und festgestellt habe - macht nicht so den großen 459 00:33:26,678 --> 00:33:32,090 Unterschied. Genau. J: Elisabeth, mit deinen acht Wochen 460 00:33:32,090 --> 00:33:35,900 Erfahrung, würdest du die TUM empfehlen? Also sehr qualifiziert hier. 461 00:33:35,900 --> 00:33:41,040 E: Also mir gefällt's gut, aber ich denke, das ist halt wie gesagt, das ist so was, 462 00:33:41,040 --> 00:33:43,790 das muss glaub jeder ein bisschen für sich selbst entscheiden. Es gibt nicht eine 463 00:33:43,790 --> 00:33:50,559 richtige Uni und eine bessere Uni als andere Unis. Das ist irgendwie so, am Ende 464 00:33:50,559 --> 00:33:53,620 die meisten Unis geben sich Mühe. Ich glaube, es ist richtig, dass die Unis, 465 00:33:53,620 --> 00:33:58,040 dass man vielleicht von jemanden, der studiert hört die Uni gibt sich Mühe. Das 466 00:33:58,040 --> 00:34:00,500 würde ich sagen, kann ich von der TUM behaupten und auch von der Fachschaft 467 00:34:00,500 --> 00:34:05,809 behaupten. Geben sich Mühe und es funktioniert gut. Aber es ist jetzt nicht 468 00:34:05,809 --> 00:34:09,007 verschnitten zu sagen die TUM ist besser als alle anderen Unis. Du musst jetzt an 469 00:34:09,007 --> 00:34:14,051 die TUM gehen. Vielleicht, wie seht ihr das, mit euren Unis? 470 00:34:14,051 --> 00:34:18,129 M: Also bei mir tatsächlich ähnlich mit der Erstentscheidung. Habe vor allen 471 00:34:18,129 --> 00:34:21,800 Dingen nach der Uni gesucht, die in der Nähe der Familie ist und vor allem in der 472 00:34:21,800 --> 00:34:26,859 Nähe von Hamburg, weil ich Hamburg eigentlich ne sau geile Stadt finde. Und 473 00:34:26,859 --> 00:34:31,929 hatte dann auch tatsächlich vorher einen anderen Studenten, den ich aus Jugend Hackt 474 00:34:31,929 --> 00:34:37,330 Umfeld kenne, mal begleitet einen Tag lang, der auch studiert. Das war halt 475 00:34:37,330 --> 00:34:41,440 alles noch vor Corona, deswegen hab ich einen etwas anderen Einblick bekommen. 476 00:34:41,440 --> 00:34:46,815 Mein Studium hat dann quasi in Corona angefangen und die Uni war nicht mehr die 477 00:34:46,815 --> 00:34:51,659 gleiche. Eine der Gründe, wieso man mich jetzt bisher noch nicht den Uni Namen 478 00:34:51,659 --> 00:34:55,250 gehört hat, ist, dass ich mich mittlerweile entschieden habe die Uni zu 479 00:34:55,250 --> 00:35:00,018 wechseln. Und das liegt unter anderem daran, weil die hier ja wie ich schon ein 480 00:35:00,018 --> 00:35:04,020 bisschen angesprochen habe, aber total verkackt haben, mit Corona umzugehen um es 481 00:35:04,020 --> 00:35:07,450 auf den Punkt zu bringen. Und ich denke das ist halt auch so ein wenig wichtig zu 482 00:35:07,450 --> 00:35:14,359 sagen. Also Unis in Deutschland sind nicht besonders wichtig im Sinne von du musst an 483 00:35:14,359 --> 00:35:17,977 diese bestimmte Uni um den perfekten Abschluss haben. Deswegen würde ich auch 484 00:35:17,977 --> 00:35:21,541 Leuten immer empfehlen, wenn sie tatsächlich unzufrieden sind mit der Uni, nicht mit 485 00:35:21,541 --> 00:35:25,360 dem Studiengang, mit der Uni. Guckt euch einfach um, guckt nach einer neuen Uni, 486 00:35:25,360 --> 00:35:30,228 versucht zu wechseln. Ich denke gerade in Deutschland ist das eigentlich immer die 487 00:35:30,228 --> 00:35:36,690 beste Idee, wenn man unzufrieden ist. E: Wie ist es bei euch, Liam, Jana? 488 00:35:36,690 --> 00:35:41,860 Seid ihr zufrieden mit eurer Uni? L: Ja. Insgesamt bin ich zufrieden. Also 489 00:35:41,860 --> 00:35:47,300 ich stimme euch da voll zu. Im Endeffekt ist es nicht so entscheidend, an welcher 490 00:35:47,300 --> 00:35:52,760 Uni man studiert. Ich bin zufrieden, wie ich mich entschieden habe. Was, was man 491 00:35:52,760 --> 00:35:57,120 vielleicht noch dazu sagen kann, aber was auch für Leute, die grad neu anfangen zu 492 00:35:57,120 --> 00:36:04,767 studieren, schwierig zu beurteilen ist, ist, ob es denn an der Uni für später 493 00:36:04,767 --> 00:36:10,239 Forschung und sowas in die Richtung gibt, was einen interessiert. Und da hat das KIT 494 00:36:10,239 --> 00:36:14,380 so ein bisschen den Vorteil, dass es eine große Uni ist mit mit vielen verschiedenen 495 00:36:14,380 --> 00:36:20,160 Arbeitsgruppen zu vielen verschiedenen Themen. Was für mich ein bisschen zum zum 496 00:36:20,160 --> 00:36:24,930 Grund war, da hinzugehen. Aber ich meine, das muss und das kann man vielleicht auch 497 00:36:24,930 --> 00:36:31,250 am Anfang nicht wissen. Vor allem wenn man zu nicht so viel Informatik Erfahrung hat. 498 00:36:31,250 --> 00:36:36,304 J: Wobei man dazu auch glaub ich sagen kann, dass man während dem Bachelor also 499 00:36:36,304 --> 00:36:41,120 ich, ich, also wie gesagt acht Wochen Erfahrung. Aber während dem Bachelor hat 500 00:36:41,120 --> 00:36:45,720 man glaub ich außer mit der Bachelorarbeit doch gar nicht so viel Kontakt zu wirklich 501 00:36:45,720 --> 00:36:48,170 der Forschung, die an der Uni passiert oder Liam? 502 00:36:48,170 --> 00:36:52,340 L: Ja, also das ist richtig. Man hat wenig Kontakt. Man schreibt Seminararbeiten und 503 00:36:52,340 --> 00:36:56,630 das ist tatsächlich auch das, was mir am meisten Spaß gemacht hat bisher. So eine 504 00:36:56,630 --> 00:37:00,750 Seminararbeit in so einem Thema zu schreiben, wo man sich dann wirklich für 505 00:37:00,750 --> 00:37:08,010 ein paar Semester so richtig rein hängt und Forschung dazu liest und so. Und die 506 00:37:08,010 --> 00:37:11,500 Seminararbeiten werden natürlich auch nach Forschungsinteresse von Professoren 507 00:37:11,500 --> 00:37:16,729 vergeben. Aber dann für den Master spielt es eine Rolle, wo man ist. Aber man kann 508 00:37:16,729 --> 00:37:20,640 da natürlich immer noch nach dem Bachelor dann woanders hin wechseln. Hat man ja 509 00:37:20,640 --> 00:37:25,320 schon so ein bisschen mehr Überblick. J: Ich glaube, was generell wichtig ist 510 00:37:25,320 --> 00:37:28,775 ist, dass man sich einfach überlegt, was einem wichtig ist im Studium, was man 511 00:37:28,775 --> 00:37:32,760 lernen möchte, was man mitnehmen möchte. Möchte man am Ende rausgehen mit einer mit 512 00:37:32,760 --> 00:37:36,310 einem klaren Mathe, ner guten Mathe Ausbildung, dann ist es wahrscheinlich 513 00:37:36,310 --> 00:37:39,760 besser, wenn man irgendwie an irgendeiner Uni studiert. Mit einer guten Forschung. 514 00:37:39,760 --> 00:37:42,633 Möchte man am Ende wirklich gut programmieren können. Dann ist es 515 00:37:42,633 --> 00:37:45,999 vielleicht besser, wenn man in einer FHA geht oder dual studiert oder eine 516 00:37:45,999 --> 00:37:52,185 Ausbildung macht oder ich weiß nicht. Ich glaube das ist. Es ist wichtig sich zu 517 00:37:52,185 --> 00:37:56,430 überlegen, was man mitnehmen möchte und danach vielleicht am ehesten die Uni 518 00:37:56,430 --> 00:38:01,640 auszusuchen. Aber am Ende, ich glaub, man kann darüber Jahre nachdenken und es 519 00:38:01,640 --> 00:38:06,970 ändert sich nicht viel. Also größtenteils über Analyse, die auch sehr beruhigend 520 00:38:06,970 --> 00:38:11,343 sein kann. Aber... E: Ich glaube, was mir geholfen hat, ist einfach 521 00:38:11,343 --> 00:38:15,010 wirklich sich informieren gerade auch über die Module, was es da so gibt, einfach 522 00:38:15,010 --> 00:38:18,770 wirklich mal den Studienplan anschauen. Und dann hat man schon so einen groben 523 00:38:18,770 --> 00:38:21,950 Eindruck, dann mit eins zwei Leuten reden, die vielleicht gerade da studieren, ob 524 00:38:21,950 --> 00:38:25,560 der Eindruck so stimmt. Und ich glaube dann, wenn man dann eine Entscheidung hat, 525 00:38:25,560 --> 00:38:29,920 dann ist, kann man damit auch glaube ich nicht so viel falsch machen. Also das wäre 526 00:38:29,920 --> 00:38:33,653 so mein Tipp, auch nicht zu viel. Nicht zu viel Sorgen machen. Ich hab mir sehr viel 527 00:38:33,653 --> 00:38:37,150 Sorgen gemacht, die gar nicht so nötig sind. 528 00:38:37,150 --> 00:38:44,647 J: Am Ende, sorry. Also es gibt am Ende an jeder Uni Studenten und es fangen in den 529 00:38:44,647 --> 00:38:48,890 meisten Unis über 100 Leute mit Informatik an. Und unter 100 Leuten werden schon 2 3 530 00:38:48,890 --> 00:38:52,800 Coole werden dabei sein und irgendein Prof an dieser Uni wird auch cool sein und dann 531 00:38:52,800 --> 00:38:56,510 kann man ja bei dem seine Bachelorarbeit schreiben. Also ich ja... 532 00:38:56,510 --> 00:39:00,172 L: Wir haben noch ne noch eine Frage aus dem Chat. Welche Online 533 00:39:00,172 --> 00:39:03,700 Formate haben für euch in der Informatik funktioniert und wo habt ihr viel 534 00:39:03,700 --> 00:39:09,730 mitgenommen und oder viel selbst oder in Gruppen machen können? Ich kann vielleicht 535 00:39:09,730 --> 00:39:12,650 erstmal damit anfangen, was nicht funktioniert. Das ist die einfachste Frage 536 00:39:12,650 --> 00:39:17,340 zu beantworten. Was nicht funktioniert ist: Man nimmt normale Vorlesungen, wo man 537 00:39:17,340 --> 00:39:22,520 ja sowieso schon darüber debattieren kann, ob eineinhalb Stunden jemand steht vorne 538 00:39:22,520 --> 00:39:28,550 und klickt Folien durch und erzählt was dazu das optimale Format zum Lernen ist, 539 00:39:28,550 --> 00:39:32,910 aber noch schlechter funktioniert es, wenn man das dann einfach nimmt und dann in 540 00:39:32,910 --> 00:39:37,790 Zoom rein tut und dann am besten noch nicht mal eine Aufzeichnung davon 541 00:39:37,790 --> 00:39:45,050 veröffentlicht. Das funktioniert nicht. Was für mich am besten funktioniert hat, 542 00:39:45,050 --> 00:39:52,641 war ein Fach in Telematik. Da hat sich hat sich die Professorin mit ihrer 543 00:39:52,641 --> 00:40:00,070 Übungsleitung sehr viel Mühe gegeben und hat eine Kombination aus aufgezeichneten 544 00:40:00,070 --> 00:40:08,690 Vorlesungen gemacht, die ebenso das Grundlagenwissen zum Fall darstellen, was 545 00:40:08,690 --> 00:40:13,910 man sich selbst angucken kann und dann wöchentliche, sehr interaktiv gestaltete 546 00:40:13,910 --> 00:40:20,500 Live Sessions, wo noch ein bisschen von da Themen vertieft werden und Quizzes gibt, 547 00:40:20,500 --> 00:40:26,060 das ist für mich grad das, was am besten funktioniert. Ich glaube, das fällt so ein bisschen 548 00:40:26,060 --> 00:40:30,520 unter das große Wort Inverted Classroom, wenn man es so will. Aber da gibt es ja 549 00:40:30,520 --> 00:40:36,370 auch irgendwie alles und nichts, was da drunter fällt. Ja, wie seht ihr das bitte? 550 00:40:36,370 --> 00:40:39,894 J: Ich würde gern anknüpfen, weil bei mir ist es genauso. Ich habe ein Modul, was 551 00:40:39,894 --> 00:40:44,528 ähnlich aufgebaut ist, wo wir halt die Vorlesungsvideos haben, die hochgeladen 552 00:40:44,528 --> 00:40:47,190 werden. Das heißt, ich kann da Pause klicken, ich kann mir Notizen machen, ich 553 00:40:47,190 --> 00:40:51,180 kann vorspulen und gleichzeitig haben wir diese Live Sessions, wo irgendwie die 554 00:40:51,180 --> 00:40:55,070 Dozenten größtenteils darüber reden, was sie denn so faszinierend an dem Thema von 555 00:40:55,070 --> 00:40:58,580 dieser Woche fanden oder wo man da irgendwelche Anwendungsbereiche sieht. Und 556 00:40:58,580 --> 00:41:02,361 das finde ich ganz angenehm, weil es so eine Mischung, finde ich, eine gute 557 00:41:02,361 --> 00:41:06,390 Mischung ist aus du kannst Pause machen, aber du hast auch noch das Gefühl, dass da 558 00:41:06,390 --> 00:41:10,940 ein Dozent ist. Ich hab auch eine Vorlesung, wo nur das Skript durchgelesen 559 00:41:10,940 --> 00:41:18,849 wird vom Dozenten größtenteils und das ist mir persönlich zu unpersönlich. Ich, ich 560 00:41:18,849 --> 00:41:22,910 ich möchte gerne auch mal meinen Dozenten sehen. Ich weiß nicht genau, wie er 561 00:41:22,910 --> 00:41:25,813 aussieht und das finde ich immer ein bisschen schade. 562 00:41:25,813 --> 00:41:31,090 E: Malte, wie siehst du das? M: Ja tatsächlich. Also ich muss 563 00:41:31,090 --> 00:41:35,790 tatsächlich Liam zustimmen. So Vorlesung im Sinne von klassischer Vorlesung wo 564 00:41:35,790 --> 00:41:40,600 Skript durchgelesen wird im Zoom-Call ist wahrscheinlich, kann man vergessen. Also 565 00:41:40,600 --> 00:41:44,443 meine ganze Lerngruppe hat mittlerweile eigentlich aufgehört, diese Art von 566 00:41:44,443 --> 00:41:47,830 Vorlesungen zu gucken oder mit einer Ausnahme oder so und wir gucken uns das 567 00:41:47,830 --> 00:41:51,640 Skript an, arbeiten die Übungsaufgaben durch, machen uns eigene Übungsaufgaben 568 00:41:51,640 --> 00:41:57,310 und arbeiten uns halt einfach durch. Aber die Vorlesung selbst ist, kann man sich 569 00:41:57,310 --> 00:42:01,450 halt nicht geben. Also wir wir sitzen da vor dem Bildschirm und gucken uns eine der 570 00:42:01,450 --> 00:42:07,609 langweiligsten Textvorlesungen an überhaupt und schlafen halt ein. Also wir 571 00:42:07,609 --> 00:42:11,240 hatten zwar versucht es in interessant zu machen mit Trinkspiel, aber dann hat auch 572 00:42:11,240 --> 00:42:13,240 niemand dazu gehört. *Gelächter* 573 00:42:13,240 --> 00:42:18,830 Am Ende also: kann ich auch nicht empfehlen. Also die besten Sachen, die bei 574 00:42:18,830 --> 00:42:23,160 uns funktioniert haben waren auch vor allen Dingen Vorlesungen, die aufgeteilt 575 00:42:23,160 --> 00:42:29,170 von auf feste Aufzeichnung, die feste Übung hatten zu diesen Aufzeichnungen und dann 576 00:42:29,170 --> 00:42:32,128 dementsprechend quasi auch diese Aufzeichnung einfach veröffentlicht haben. Und der 577 00:42:32,128 --> 00:42:36,055 eigentliche Vorlesungsslot wurde quasi als feste Sprechstunde genutzt, wo man einfach in 578 00:42:36,055 --> 00:42:39,368 nen Zoomcall gehen konnte. Das war also bei uns mit Abstand die erfolgreichsten 579 00:42:39,368 --> 00:42:43,570 online Vorlesung. J: Elisabeth, wie ist es bei dir? 580 00:42:43,570 --> 00:42:47,212 E: Ja, ich muß das sagen, ich sehe das glaub ich ein bisschen anders als ihr. 581 00:42:47,212 --> 00:42:50,450 Weil ich finde es eigentlich gerade diese normalen Aufzeichnungen nur einfach, 582 00:42:50,450 --> 00:42:53,560 eventuell auch schon von letztem Jahr Aufzeichnungen, wo der Prof einfach steht 583 00:42:53,560 --> 00:42:58,420 und seine Folien erzählt so wie er es normal erzählen würde, finde ich fast das 584 00:42:58,420 --> 00:43:02,380 Beste. Also ich finde es eigentlich angenehmer, einfach eine anderthalb 585 00:43:02,380 --> 00:43:06,430 Stunden Aufzeichnungen zu haben und dann da drin manchmal noch so manche 586 00:43:06,430 --> 00:43:11,080 Markierungen, wo das neue Thema anfängt oder sodass man dahin springen kann. Das 587 00:43:11,080 --> 00:43:16,010 finde ich fast angenehmer, das als Hauptmedium zu haben, als wenn man 588 00:43:16,010 --> 00:43:19,385 irgendwie die Vorlesungen in verschiedene kleinere Videos aufteilt. Irgendwie in 15 589 00:43:19,385 --> 00:43:22,923 Minuten Videos, dann immer noch mit Intro und Outro nochmal kurz Zusammenfassung, was 590 00:43:22,923 --> 00:43:27,160 passiert jetzt. Finde ich persönlich. Ich finde es persönlich einfacher, mich 591 00:43:27,160 --> 00:43:31,030 anderthalb Stunden lang zu konzentrieren oder auch länger, wenn es länger dauert. 592 00:43:31,030 --> 00:43:35,882 Ob diese irgendwie diese eine Vorlesung durchzuschauen. Das finde ich persönlich 593 00:43:35,882 --> 00:43:40,119 einfacher. Und auch Sprechstunden hab ich noch keine erlebt, die wirklich super 594 00:43:40,119 --> 00:43:43,890 hilfreich sind, außer um eine Deadline zu haben, wenn du die Vorlesung geschaut 595 00:43:43,890 --> 00:43:46,940 haben muss, damit du wieder mit der Sprechstunde was anfangen musst, anfangen 596 00:43:46,940 --> 00:43:51,890 kannst. Ansonsten würde ich fast noch an die Frage anknüpfen, wir haben gerade noch 597 00:43:51,890 --> 00:43:57,010 eine Frage bekommen. Ob es nicht gerade hilft, dass diese ablenkungsfreie Zeit 598 00:43:57,010 --> 00:44:02,570 auch das Studium noch produktiver macht, als es sonst wäre. Und dem würde ich voll 599 00:44:02,570 --> 00:44:07,930 und ganz so zustimmen. Ich denke, ich arbeite jetzt viel produktiver und 600 00:44:07,930 --> 00:44:12,120 konzentrierter, als ich das vielleicht sonst in meinem ersten Semester gemacht 601 00:44:12,120 --> 00:44:18,228 hätte. Einfach nur, weil halt dieser ganze soziale Aspekt wegfällt. Man unterhält 602 00:44:18,228 --> 00:44:21,034 sich nicht mal ausversehen beim Mittagessen drei Stunden, weil es gibt 603 00:44:21,034 --> 00:44:25,240 kein gemeinsames Mittagessen. Mittagessen machst du bei der Vorlesung, weil die 604 00:44:25,240 --> 00:44:30,170 Vorlesung nicht so spannend ist und du was kochen willst. Deswegen fällt dieser 605 00:44:30,170 --> 00:44:33,160 ganze soziale Aspekt irgendwie raus. Das zur Uni fahren und das von der Uni nach 606 00:44:33,160 --> 00:44:35,930 Hause fahren und irgendwie kannst dich sehr gut darauf konzentrieren, wenn du das 607 00:44:35,930 --> 00:44:42,350 möchtest. Ja, das finde ich persönlich. Mir hilft das, glaube ich. Was mir auch 608 00:44:42,350 --> 00:44:46,540 hilft ist einen Tag sich komplett auf ein Fach konzentrieren zu können und nicht 609 00:44:46,540 --> 00:44:49,390 irgendwie so eine Vorlesung da und dann eine Übung darin, dann noch eine Vorlesung 610 00:44:49,390 --> 00:44:52,630 zu etwas ganz anderem, sondern ich kann sagen: Okay, ich mach heute Rechner- 611 00:44:52,630 --> 00:44:56,619 Architektur und mach da den ganzen Tag nur Rechner-Architektur. Das finde ich 612 00:44:56,619 --> 00:45:01,820 persönlich hilfreich. J: Ich muss auch sagen, ich finde es 613 00:45:01,820 --> 00:45:04,740 teilweise schwierig, weil man schlecht einschätzen kann, wie viel andere Menschen 614 00:45:04,740 --> 00:45:08,450 arbeiten. Ich meine, ich weiß nicht, wie viel meine Lerngruppe arbeitet, aber ich 615 00:45:08,450 --> 00:45:14,340 weiß nicht, wie viel die restlichen 800 Studenten arbeiten, und ich glaube, 616 00:45:14,340 --> 00:45:17,980 deswegen kommt man schnell in diesen Drill rein: Ich muss jetzt noch mehr machen und 617 00:45:17,980 --> 00:45:22,060 ich muss 100 prozent auf allen Übungsblätter schaffen. Obwohl die 618 00:45:22,060 --> 00:45:24,810 Übungsblätter ja eigentlich gar nicht mehr dafür konzipiert sind unbedingt, dass man 619 00:45:24,810 --> 00:45:29,240 immer hundert Prozent schafft. Weiß ich würd dir da im Prinzip schon zustimmen. 620 00:45:29,240 --> 00:45:33,840 Also ich bin, ich glaube, ich bin jetzt auch produktiver als ich sonst wäre. Ich 621 00:45:33,840 --> 00:45:37,160 weiß aber nicht, ob ich mein Semester deswegen vorziehen würde. 622 00:45:37,160 --> 00:45:41,851 M: Ja, da würde ich auch direkt zustimmen, weil gerade im ersten Semester hätte ich 623 00:45:41,851 --> 00:45:45,500 dir Elisabeth komplett direkt zugestimmt. Jetzt wirklich viel produktiver, aber 624 00:45:45,500 --> 00:45:49,356 jetzt schon ein zweites Semester fast vorbei. Ich halt es so langsam nicht mehr 625 00:45:49,356 --> 00:45:55,010 aus. Ich hätte schon gerne so langsam mal wieder normale menschliche Interaktion und 626 00:45:55,010 --> 00:45:58,401 so ein bisschen das wie ich mir das Unileben vorgestellt habe, weil ich bin 627 00:45:58,401 --> 00:46:01,255 jetzt quasi seit, weiß gar nicht wann ich das Studium angefangen habe, April, 628 00:46:01,255 --> 00:46:05,899 Mai oder sowas. Eigentlich durchgehend nur mit dem Kopf in der absoluten 629 00:46:05,899 --> 00:46:13,337 Produktivphase. Ups. Abgesehen von den Semester Ferien zwischendurch einmal. Aber 630 00:46:13,337 --> 00:46:19,280 das macht einen auch irgendwann ziemlich müde. Einfach um es mal nett auszudrücken. 631 00:46:19,280 --> 00:46:22,868 Und ich denke, da fehlt natürlich so ein bisschen auch die Ablenkung des 632 00:46:22,868 --> 00:46:28,371 Unialltags. L: Ja, also das sehe ich, sehe ich 633 00:46:28,371 --> 00:46:38,859 ähnlich. Ja klar, kann man jetzt voll produktiv sein, weil jetzt irgendwie man 634 00:46:38,859 --> 00:46:43,440 nicht mehr zur Uni fahren muss und so. Und ich war auch definitiv auch in den ersten 635 00:46:43,440 --> 00:46:47,210 zwei Semestern eher so auf der Seite, hängt eigentlich auch immer von der 636 00:46:47,210 --> 00:46:52,550 Lerngruppe ab, die eher viel für die Uni getan haben. Aber das ist ja auch gar 637 00:46:52,550 --> 00:46:56,380 nicht so das größte Optimierungsziel, das man hat, super produktiv zu sein. Das ist 638 00:46:56,380 --> 00:47:01,580 vielleicht in den ersten Semestern auf jeden Fall notwendig, aber es gibt auch 639 00:47:01,580 --> 00:47:07,450 noch so viel neben dem für die Uni produktiv sein, sowas wie Hochschulgruppen 640 00:47:07,450 --> 00:47:11,980 und Fachschaftsarbeit, die ja auch enorm wichtig ist und auch so ein bisschen bei 641 00:47:11,980 --> 00:47:23,320 was man vielleicht Work-Life-Balance nennen würde, die im Homeoffice, wenn das 642 00:47:23,320 --> 00:47:27,520 Bett einen Meter vom Schreibtisch entfernt ist, auf jeden Fall schwieriger wird und 643 00:47:27,520 --> 00:47:30,790 wo man sich, wo jeder für sich selber rausfinden muss, wie er damit 644 00:47:30,790 --> 00:47:34,590 zurechtkommt. Da kann man grad gar keine allgemeinen Tipps geben. 645 00:47:34,590 --> 00:47:40,150 E: Ich habe von vielen Leuten gehört, dass es sie krass stört, das Online-Studium, 646 00:47:40,150 --> 00:47:45,260 also viele Leute kommen auch wirklich sehr schlecht damit klar. Deswegen bin ich aber 647 00:47:45,260 --> 00:47:52,903 froh, dass ich gut damit klarkomme. Aber das heißt nicht, dass jeder das möchte. 648 00:47:52,903 --> 00:47:57,390 J: Ich glaube, man kann zusammenfassen, dass es so für die fachliche Entwicklung 649 00:47:57,390 --> 00:48:01,010 gut ist, aber für die Persönlichkeitsentwicklung eigentlich 650 00:48:01,010 --> 00:48:05,730 nichts passiert. Man ist ja mehr oder weniger nur zu Hause. 651 00:48:05,730 --> 00:48:09,200 E: Aber auch das kommt, glaube ich sehr auf die Person drauf an. Ich glaube gerade 652 00:48:09,200 --> 00:48:12,369 auch wenn im Informatikkontext, unsere Universitäten haben es glaube ich jetzt 653 00:48:12,369 --> 00:48:17,530 vielleicht bis auf bei Malte relativ gut raus gehabt mit der Online Lehre, sodass man 654 00:48:17,530 --> 00:48:22,210 sich auch aufs Studium konzentrieren kann, dass man - wir haben die Möglichkeit, die 655 00:48:22,210 --> 00:48:25,730 Ressourcen zu nutzen, die uns bereitgestellt werden haben. Ich glaube 656 00:48:25,730 --> 00:48:30,096 andere Universitäten haben da eher noch mehr Probleme. Einzig und allein, wenn man 657 00:48:30,096 --> 00:48:33,790 sich überlegt der Informatik Professor kriegt es hoffentlich hin, alleine sein 658 00:48:33,790 --> 00:48:39,968 Zoom Meeting zu Hause zu machen. Das ist nichts, was bei allen Professoren immer 659 00:48:39,968 --> 00:48:46,000 funktioniert. Also da ist man noch ein bisschen in einer Luxussituation an der 660 00:48:46,000 --> 00:48:49,190 Technischen Uni. L: Also was man hier vielleicht auch zum 661 00:48:49,190 --> 00:48:54,680 Ende nochmal auf jeden Fall sagen muss, ist, dass es sich jetzt hoffentlich nicht 662 00:48:54,680 --> 00:48:58,070 so angehört hat, als als ob alles blöd wäre und als ob wir hier nur jammern. Ich 663 00:48:58,070 --> 00:49:01,259 glaube, von all den Dingen, die man während einer Pandemie machen kann, ist 664 00:49:01,259 --> 00:49:05,530 Informatik studieren sicher nicht das Schlechteste. So was, was Elisabeth grade 665 00:49:05,530 --> 00:49:12,942 schon gesagt hat. Man ist selber irgendwie in der Lage, sich digitales Tooling 666 00:49:12,942 --> 00:49:19,400 einzurichten. Die Professoren und Professorinnen sind da auch meistens dazu 667 00:49:19,400 --> 00:49:25,561 in der Lage und also für eine Pandemie ist ein Informatikstudium schon nicht 668 00:49:25,561 --> 00:49:30,260 schlecht. M: Ja, da möchte ich auch direkt, da hake 669 00:49:30,260 --> 00:49:35,690 ich kurz ein. Sozusagen ich würde da einfach selbst sagen ich studiere ja an 670 00:49:35,690 --> 00:49:38,720 der Uni, die Corona nicht hinbekommen hat, die Corona-Situation und ich werde 671 00:49:38,720 --> 00:49:42,308 trotzdem weiter Informatik studieren. Ich denk ja nicht über ein Studium Abbruch 672 00:49:42,308 --> 00:49:47,920 nach, sondern nur einen Uniwechsel. Und ich finde einfach Informatikstudium macht 673 00:49:47,920 --> 00:49:51,950 mega Spaß. Und ja, ich denke auch gerade die Situation ist wahrscheinlich von 674 00:49:51,950 --> 00:49:57,550 Informatik Unis besser geregelt worden als von anderen Unis und Studiengängen. Und 675 00:49:57,550 --> 00:50:01,196 was ich schön finde, man kann an der Qualität der Vorlesungen super erkennen obs 676 00:50:01,196 --> 00:50:07,160 ein Informatik oder Mathe Professor ist. *Gelächter* 677 00:50:07,160 --> 00:50:19,670 Wahrscheinlicher ist es Mathelehrer. J: Zwei Sachen wollt ich eigentlich sagen, 678 00:50:19,670 --> 00:50:24,250 aber mir fällt, doch. Das erste ist, dass wir ja alle aus der privilegierten 679 00:50:24,250 --> 00:50:27,253 Situation heraus reden, dass wir alle Lerngruppen gefunden haben, mit denen wir 680 00:50:27,253 --> 00:50:32,560 gut klarkommen. Zumindest Malte, Elisabeth und ich. Und Liam hatte ja schon vorher 681 00:50:32,560 --> 00:50:35,974 seine Leute. Das ist ja praktisch Cheaten, wenn man mit dem Corona-Semester 682 00:50:35,974 --> 00:50:42,700 anfängt. Und das zweite - unfairer Vorteil, ja. Ich wollte dich noch fragen, 683 00:50:42,700 --> 00:50:45,700 ob man das tatsächlich merkt. Irgendwie in den Programmieren Abgaben, die du 684 00:50:45,700 --> 00:50:49,420 korrigiert? Merkt man, dass die Leute jetzt mehr Zeit hatten als letztes 685 00:50:49,420 --> 00:50:54,549 Semester? Also vor zwei Semester? L: Schwierig zu sagen, weil tatsächlich 686 00:50:54,549 --> 00:50:59,067 man sich viel Mühe gegeben hat in Programmieren wie auch in Grundbegriffe 687 00:50:59,067 --> 00:51:05,840 der Informatik und auch in anderen Fächern. Dass man so und so ein paar 688 00:51:05,840 --> 00:51:10,010 Anpassungen wegen Corona macht, z.B. gibt's ja zum ersten Mal in Programmieren 689 00:51:10,010 --> 00:51:14,030 Gruppenaufgaben. Das gab's davor nie sind so, da wird man tatsächlich gezwungen, mit 690 00:51:14,030 --> 00:51:18,060 anderen zusammenzuarbeiten, weil das Wissen, auch das Wissen auch die 691 00:51:18,060 --> 00:51:26,789 Übungsleitung und die Professor:innen, dass Informatik studieren ein Teamsport 692 00:51:26,789 --> 00:51:33,579 ist. Man studiert miteinander und nicht gegeneinander. Ja, genau. Und ja, die 693 00:51:33,579 --> 00:51:38,070 Abgaben. Das ist auch immer sehr unterschiedlich. Also bei einem n von 20 694 00:51:38,070 --> 00:51:41,750 kann man da glaub nicht so viele Aussagen machen. 695 00:51:41,750 --> 00:51:47,290 E: Wir haben noch eine Abschlussfrage: War der Weg über Jugend Hackt zum 696 00:51:47,290 --> 00:51:50,547 Informatikstudium für euch sinnvoll? Werdet ihr jetzt bei Jugend Hackt als 697 00:51:50,547 --> 00:51:54,050 Mentor:in dabei sein? Ich glaube vielleicht Malte, möchtest du dazu was 698 00:51:54,050 --> 00:51:56,490 sagen? M: Ja, für mich vielleicht auch voll 699 00:51:56,490 --> 00:51:59,710 interessant, weil ich stamme auch privat überhaupt nicht aus dem akademischen 700 00:51:59,710 --> 00:52:04,190 Umfeld oder sowas. D.h. Der einzige Grund, wieso ich überhaupt auf die Idee gekommen 701 00:52:04,190 --> 00:52:06,811 bin, zu studieren, ist tatsächlich Jugend Hackt gewesen, um mein dadurch 702 00:52:06,811 --> 00:52:11,940 entstandenes Interesse an Programmierung und Informatik, weil ohne das hätte ich 703 00:52:11,940 --> 00:52:14,629 mich wahrscheinlich einfach entschieden, eine Ausbildung zu machen wie alle anderen 704 00:52:14,629 --> 00:52:19,611 in meinem Umfeld. Und es war dann war ich eher der Odd ones out. Als ich mich dann 705 00:52:19,611 --> 00:52:22,441 entschieden habe, ich mach jetzt doch noch Abi und danach mach ich dann vielleicht 706 00:52:22,441 --> 00:52:27,457 doch noch Informatikstudium. So, da war der Weg über Jugend Hackt ziemlich wichtig 707 00:52:27,457 --> 00:52:32,476 für mich sogar. Klar, ich bin jetzt seit 2019 glaube ich Mentor bei Jugend hackt. 708 00:52:32,476 --> 00:52:35,890 Also das werde ich auch weiterhin denk ich machen. 709 00:52:35,890 --> 00:52:39,650 E: Bisher bereust du deine Entscheidung noch nicht, oder? 710 00:52:39,650 --> 00:52:43,929 M: Nee, wie gesagt, ich denke über ein Uniwechsel, nicht über ein Studium-Abbruch 711 00:52:43,929 --> 00:52:51,849 nach. Also Informatikstudium an sich macht mir auf jeden Fall auch Spaß. 712 00:52:51,849 --> 00:52:59,820 L: Ja, also der Weg über Jugend hackt, also egal wo der Weg danach hinführt, ist 713 00:52:59,820 --> 00:53:06,206 der Weg über Jugend hackt immer ein Guter. J: Das ist eine gute Zusammenfassung. 714 00:53:06,206 --> 00:53:13,940 L: Es gibt so viel, was Leute, die bei Jugend hackt teilnehmen, danach studieren. 715 00:53:13,940 --> 00:53:19,046 Die alle irgendwie da glücklich sind. Und vielleicht auch nochmal so ein Punkt. Wenn 716 00:53:19,046 --> 00:53:23,869 man jetzt sich überlegt, Medizin oder doch Informatik, man interessiert sich für 717 00:53:23,869 --> 00:53:29,780 beides stark, dann ja, muss man es, muss man natürlich am Schluss gucken, sodass 718 00:53:29,780 --> 00:53:34,550 man sich mehr interessiert. Aber der Punkt ist, dass man für Dinge wie Medizin oder 719 00:53:34,550 --> 00:53:41,050 Jura oder so. Wenn man da in dem Bereich arbeiten will, als als Arzt oder Anwalt 720 00:53:41,050 --> 00:53:46,100 oder Richter, dann braucht man einfach die formale Ausbildung, wohingegen man sowas 721 00:53:46,100 --> 00:53:50,650 wie Programmieren und sich mit Informatik Themen beschäftigen, nebenbei lernen, 722 00:53:50,650 --> 00:53:54,530 nebenbei auch als Hobby machen kann und vielleicht auch gar nicht so der 723 00:53:54,530 --> 00:53:59,510 schlechteste Weg ist, weil vielleicht. Also kann ich jetzt, unterstelle ich jetzt 724 00:53:59,510 --> 00:54:03,134 einfach mal, dass Informatiker und Informatikerinnen manchmal dazu neigen, 725 00:54:03,134 --> 00:54:07,140 Informatik Probleme zu lösen und es halt auch gut ist, wenn man so ein bisschen den 726 00:54:07,140 --> 00:54:11,426 Background hat und dann in ein ganz anderes Fach reingeht. Und da gibt es auch 727 00:54:11,426 --> 00:54:15,530 sehr viele spannende Probleme, die man mit den Tools lösen kann. 728 00:54:15,530 --> 00:54:20,109 E: Wobei ich da an der Stelle vielleicht noch ein bisschen differenzieren würde 729 00:54:20,109 --> 00:54:23,941 zwischen Softwareentwicklung und Informatik, weil das, was wir jetzt in der 730 00:54:23,941 --> 00:54:27,120 Uni lernen, ist glaube ich was ganz anderes als das, was man als Programmierer, 731 00:54:27,120 --> 00:54:32,950 Programmiererin braucht direkt. Deswegen denke ich, man weiß, ich möchte Webseiten 732 00:54:32,950 --> 00:54:37,520 entwickeln, wie Jana vorhin am Anfang ins Spiel gebracht hat. Dann ist ein 733 00:54:37,520 --> 00:54:42,060 Informatikstudium auf gar keinen Fall eine Voraussetzung oder irgendwie eine Muss. 734 00:54:42,060 --> 00:54:46,500 Das ist eine Möglichkeit, wenn es einen interessiert. Uns macht es glaub ich allen 735 00:54:46,500 --> 00:54:50,869 super viel Spaß. Aber es ist keine Voraussetzung, um irgendwie mit 736 00:54:50,869 --> 00:54:55,859 Informatik, mit Programmieren irgendwas zu machen. Genau. Aber ja, ich bin auch sehr 737 00:54:55,859 --> 00:55:00,520 zufrieden mit meinem Informatik Studium und auch ich würde auch sagen, Jugend 738 00:55:00,520 --> 00:55:07,350 Hackt hat da einen relevanten Anteil dran, mich zur Informatik zu bringen. Jana? 739 00:55:07,350 --> 00:55:12,550 J: Ich würde noch ich ich würde euch allen zustimmen. Ich finde, unter anderem Jugend 740 00:55:12,550 --> 00:55:16,290 Hackt hat mir auch so ein bisschen die Sicherheit gegeben, dass... es gibt so 741 00:55:16,290 --> 00:55:20,930 viele Menschen mit absolut nicht geraden Lebensläufen und am Ende haben sie 742 00:55:20,930 --> 00:55:24,880 trotzdem ein cooles Leben und die haben so einen trotzdem super erfolgreich, obwohl 743 00:55:24,880 --> 00:55:28,820 die 10000 verschiedene Jobs hatten in ihrem Leben und ich glaube so ein bisschen 744 00:55:28,820 --> 00:55:33,020 die Sicherheit hat mir unter anderem Jugend Hackt gegeben und ohne jetzt dieses 745 00:55:33,020 --> 00:55:37,480 riesige Fass aufzumachen. Ich bin auch dankbar, dass ich bei Jugend Hackt 746 00:55:37,480 --> 00:55:42,220 angefangen hab mit Informatik, weil bei Jugend Hackt halt doch ein bisschen mehr 747 00:55:42,220 --> 00:55:48,130 als 13 Prozent Mädchen rumrennen, so wie es am KIT in Informatik ist. Und das fand 748 00:55:48,130 --> 00:55:53,430 ich auch angenehm ohne jetzt, das ist ein komplett anderes Thema, aber ohne da jetzt 749 00:55:53,430 --> 00:55:58,480 viel zu tief reinzugehen, das fand ich auch sehr angenehm. Dieses akzeptiert sein 750 00:55:58,480 --> 00:56:04,080 und willkommen sein. E: Jugend Hackt ist auf jeden Fall sehr 751 00:56:04,080 --> 00:56:09,250 inklusives Umfeld, um mit Programmierung und Informatik in Berührung 752 00:56:09,250 --> 00:56:12,500 zu kommen. Die Erfahrung habe ich auch gemacht. 753 00:56:12,500 --> 00:56:19,050 J: Und Jugend hackt hat mich sehr stark dahingehend beeinflusst, dass wir, während 754 00:56:19,050 --> 00:56:22,520 ich bei Jugend Hackt sehr viel war, bin ich ja sonst zur Schule gegangen und während der 755 00:56:22,520 --> 00:56:26,890 Schule merkt man schon, dass Lernen Spaß machen kann. Aber man ist dann vielleicht 756 00:56:26,890 --> 00:56:32,060 doch nur einer von zwei Mathe Cracks in der Klasse oder wie auch immer. Und bei 757 00:56:32,060 --> 00:56:35,473 Jugend Hackt ist so einer plötzlich mit 30 anderen Menschen, die alle Spaß haben am 758 00:56:35,473 --> 00:56:38,934 Programmieren, die alle Spaß haben an Informatik. Und man merkt endlich, was es 759 00:56:38,934 --> 00:56:42,695 eigentlich bedeutet, wirklich zu lernen und gerne zu lernen. Und davon lernt man 760 00:56:42,695 --> 00:56:44,807 noch viel mehr im Informatikstudium kennen, das ist richtig schön. 761 00:56:44,807 --> 00:56:48,154 E: Und auch gemeinsam zu lernen. Ja, in 762 00:56:48,154 --> 00:56:53,329 einem Umfeld, wo alle alle richtig Bock drauf haben und alle Spaß dran haben und 763 00:56:53,329 --> 00:56:56,957 nicht irgendwie Gruppenarbeiten in der Schule, wo man dann irgendwie versucht, 764 00:56:56,957 --> 00:56:59,970 irgendwie motiviert zu sein. Aber eigentlich nicht motiviert ist und der 765 00:56:59,970 --> 00:57:06,890 Rest eigentlich auch nicht. M: Stimme ich einfach so voll und ganz zu. 766 00:57:06,890 --> 00:57:12,736 J: Ich glaube, Jugend hackt hat auch so ein bisschen den Grundstein gelegt für 767 00:57:12,736 --> 00:57:18,779 dieses, was Liam kurz eben meinte, dass Studium Teamarbeit ist. Ja und die Jugend 768 00:57:18,779 --> 00:57:21,710 Hackt Mannschaft, die Projekte dort meistens nicht alleine innerhalb von einem 769 00:57:21,710 --> 00:57:26,954 Wochenende. Unwahrscheinlich. Ähnlich ist es mit dem Studium. Man braucht andere 770 00:57:26,954 --> 00:57:32,161 Menschen für seine Beweise. Denen man einmal kurz sein Gehirnmüll ausgeben kann 771 00:57:32,161 --> 00:57:36,040 und die machen daraus einen fertigen Beweis. 772 00:57:36,040 --> 00:57:43,020 L: Gut, dann kommen wir zum Ende. Herald: Hallo, hier die geheimnisvolle 773 00:57:43,020 --> 00:57:48,339 Stimme aus dem Off. Perfekt. Ich kann euch noch kurz sagen, es sind so viele Fragen gekommen, 774 00:57:48,339 --> 00:57:54,280 aber ihr habt euch ja bereiterklärt, im BigBlueButton noch dabei zu sein. Vielen vielen 775 00:57:54,280 --> 00:57:58,947 Dank. Ihr habt das mit dem Teamwork perfekt unter Beweis gestellt und es ist glaube 776 00:57:58,947 --> 00:58:02,040 ich auf großes Interesse gestoßen. Vielen Dank nochmal, dass ihr Zeit hattet 777 00:58:02,040 --> 00:58:11,100 hier auf dem Wikipaka Kanal sozusagen. An der Stelle beenden wir den Stream und 778 00:58:11,100 --> 00:58:16,160 geben zurück in das Studio in Ulm, wo der gute Max jetzt versucht, die Schalter 779 00:58:16,160 --> 00:58:22,938 wieder zurückzuholen. Also machts gut, gerne nochmal winken. Und vielen Dank an 780 00:58:22,938 --> 00:58:29,130 Liam, an Elizabeth, an Jana und an Malte für diesen tollen Talk. 781 00:58:29,130 --> 00:58:32,370 *Outro Musik* 782 00:58:32,370 --> 00:58:39,000 Untertitel erstellt von c3subtitles.de im Jahr 2021. 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